一、基础知识积累与运用。（48分）
1.看拼音，写词语。（8分）
2.我会比一比，再组词。（8分）
蜡 ( ) 滴 ( ) 躺 ( ) 捕（ ）
腊 ( ) 摘 ( ) 淌 ( ) 铺（ ）
3.在正确的读音下面画上“—”。（4分)
（1）假（jiǎ jià）如国庆节放假（jiǎ jià），妈妈就陪我去外婆家玩。
（2）银杏树的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。
4.查字典。（4分，每空1分）
在查字典擂台赛中，冬冬不知道“默”字的意思，所以他用音序查字法先查（ ），再查音节（ ）；春春不知道“器”的读音，他就用部首查字法找到部首（ ），再查（ ）画。
5.按要求改写句子。（8分，每小题2分）
（1）秋天的雨，是一把钥匙。（改为反问句）
____________________________________________________________________
（2）我们要连续努力，争取更大的进步。（用修改符号修改病句）
____________________________________________________________________
（3）海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（照样子用“懒洋洋”写一句话）
____________________________________________________________________
（4）夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。（仿写拟人句）
_____________________________________________________________________
6.课文理解与运用。（12分，每空1分）
（1）深秋，当我看到学校红红的枫叶时，就会情不自禁地吟诵杜牧的诗句“__________________________，_______________________。”
（2）正所谓：“灯_________________________，理_______________________。”道理经过辩论，才能更明晰。
（3）西湖自古就很美，所以苏轼也曾作诗赞美它：“_____________________ ；___________________ 。”
（4）孟子告诉我们：“_____________________；___________________。”意思是说仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。
（5）“群儿________________，一儿登瓮，足___________________。”
(6) 风，是大自然的音乐家。他会在森林里___________他的_______________。
7.经典文化我知道。（4分，每空1分）
（1）敏而好学，______________________。——《论语》
（2）仁者不忧，____________________，_____________________。——《论语》
（3）_______________________，化作春泥更护花。——《己亥杂诗》
二、阅读积累与运用。（22分）
（一）课内阅读。(10分）
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴 里，然后细嚼慢咽 …… 你是勇敢的蟋蟀 ，你一定能出来的。”
“谢谢你!” 红头的声音小得几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
阿嚏 牛打了一个喷嚏 红头随着一团草一下子给喷了出来
1.以上文段选自_____________________________（1分）
2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。（2分）
3.给选文最后一个自然段加上正确的标点符号。（2分）
4.根据短文内容填空。（3分）
牛________的时候，它要把刚才________重新送回到嘴里，然后______________。这种现象叫做反刍。
5.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？（2分）
____________________________________________________________________
（二）课外阅读。（12分）
____________________________。
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦!”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢?我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”
蚂蚁听了，______________________________
1.给短文加上合适的标题。（2分）
2.蚂蚁听了蜜蜂的话，会怎么样？请用一至两句话为短文加个结尾。（2分）
____________________________________________________________________
3.仿写词语。
气呼呼 嗡嗡嗡 想来想去 （3分）
4.人们为什么只夸奖蜜蜂，而不称赞蚂蚁呢？（2分）
____________________________________________________________________
5.这篇短文告诉了我们怎样的道理？（3分）
____________________________________________________________________
三、习作。（30分）
小朋友，请你从下面三组事物中选择一组，充分发挥你的想象，编写一个生动有趣的童话故事。（1.铅笔、橡皮、转笔刀；2.眼睛、耳朵、鼻子、嘴；3.小溪、河流、大海）
要求：
1.题目自拟，注意语句通顺，正确使用标点符号。
2.字数：300字左右。
参考答案
一、基础知识积累与运用。（48）
1.看拼音，写词语。（8分，每词一分，写对一个字0.5分）
海滨 脑袋 墙壁 满载 围裙 飘扬 蜘蛛 荒野
2.灵活。（8分，组对一个词一分，错字不得分。）
3.在正确的读音下面画上“—”。（4分，画对一个1分)
（1）假（jiǎjià）如国庆节放假（jiǎ jià），妈妈就陪我去外婆家玩。
（2）银杏树的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。
4.查字典。（4分，每空1分）
在查字典擂台赛中，冬冬不知道“默”字的意思，所以他用音序查字法先查（ M ），再查音节（ mo或 mò ）；春春不知道“器”的读音，他就用部首查字法找到部首（ 口 ），再查（ 13或十三 ）画。
5.按要求改写句子。（8分，每小题2分）
（1）秋天的雨，难道不是一把钥匙吗？(2分，改写符合要求即可，错一个字扣0.5分，错字最多扣1分，不打标点符号扣0.5分)
（2）我们要连续努力，争取更大的进步。（2分，用改正符号把“连”改成“继”；句子改对了但是不使用修改符号的或修改符号使用错误的扣1分）
（3）灵活，表达正确清楚即可。（2分，错一个字扣0.5分，错字最多扣1分，不打标点符号扣0.5分)
（4）灵活，表达正确清楚即可。（2分，错一个字扣0.5分，错字最多扣1分，不打标点符号扣0.5分)
6.课文理解与运用。（12分）
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 (2分，错一个字扣0.5分，扣完为止)
（2）灯不拨不亮，理不辩不明。（2分，错一个字扣0.5分，扣完为止）
（3）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（2分，错一个字扣0.5分，扣完为止）
（4）仁者爱人，有礼者敬人。（2分，错一个字扣0.5分，扣完为止）
（5）戏于庭，跌没水中。（2分，错一个字扣0.5分，扣完为止）
（6）演奏 手风琴 （2分，每空错字不得分）
7.经典文化我知道。（4分，每空1分）
（1）不耻下问。（1分，错一个字扣0.5分，扣完为止）
（2）知者不惑，勇者不惧。（2分，错一个字扣0.5分，扣完为止）
（3）落红不是无情物 （1分，错一个字扣0.5分，扣完为止）
二、阅读积累与运用（22分）
（一）课内阅读。(10分）
1.《在牛肚子里旅行》(1分，错一个字扣0.5分，不打书名号扣0.5分，扣完为止)
2.“！” ， 。 （2分，每个标点0.5分）
3. 从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。(2分，错一个字扣0.5分，错字最多扣1分，写不完整不得分)
4. 休息，吞进去的草，细嚼慢咽。（3分，每空1分，每空写错字不得分）
5. 因为青头要把牛弄得打喷嚏，让牛把红头连同草一起喷出来，救出红头。（意思相近即可）（2分，错一个字扣0.5分，错字最多扣1分，答不完整适当扣分）
（二）课外阅读。（12分）
1.灵活，能概括主题即可。（2分，错一个字扣0.5分，扣完为止）
2.心服口服，再也不忌妒蜜蜂了。（2分，意思相近即可，错一个字扣0.5分，扣完为止）
3.灵活，合乎要求写正确即可。（3分，每空1分，每空错字不得分）
4. 因为蚂蚁勤劳是为了自己，蜜蜂勤劳却是为了他人。回答合理即可。（2分，错一个字扣0.5分，错字最多扣1分，答不完整适当扣分）
5. 只有无私为他人奉献，才会获得别人的尊重和赞美。回答合理即可。（3分，错一个字扣0.5分，错字最多扣1分，答不完整适当扣分）
三、习作：灵活（30分）
评分参考：
一类文（27—30）：1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6.正确使用标点符号；7.达到规定字数。（扣0—3分）
二类文（24—26）：1.字迹比较工整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5.能合理地分段写作；6.能正确使用常用的标点符号；7.达到规定字数。（扣4—6分）
三类文(18—23): 1.字迹欠工整。2.写作文题目；3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5.层次不够清楚；6.标点使用大体正确，错别字多；7.达到规定字数。（扣7—12分）
四类文（12—17）：1.书写不够认真；2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4.层次不够清楚；5.标点符号使用不当；6.字数略少。（扣13—18分）
五类文（0—11）：1.字迹潦草辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3.内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4.标点符号错误明显；5.跑题；
6.字数很少，只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣19—30分）
