01 回归英语的本源
我当初是从初中开始接触英语的，第一次考试不及格。现在的小朋友，从幼儿园就开始接触英语了。而众多朋友，想必大多数也是很早就接触英语，但却一直学不好，很是苦恼。
因此，这也催生了英语培训市场的壮大发展(这是好事情)，以及诸多英语学习方法的诞生。但是，很多方法，都是仅对创始人有效。也就是说，很多方法都是基于个人体验的。
英语学习圈子里，最常见的现象是：A君用了B方法，3个月英语突飞猛进，推荐给C君，但C君对该方法根本无法坚持下去。因此，A君得出结论：不是我的方法不好，是你自己没有坚持。
这样说当然是对的，但这只是方法论。方法永远是为目的服务的，而要讨论学习英语的目的，我们必须追本溯源。
首先，我们从一个最简单的问题开始：英语是什么?
英语是一种语言。
语言是沟通工具，是生活的必需品。
语言有明显的地域性。
如果觉得以上说法过于晦涩，你可以简单的理解为：英语是地球村中的一种方言。很多人学习英语之所以陷入误区，原因就在于此。他们不是把英语当成一种“方言”来学习，而是当成一种“知识”来学习。
学习一门知识，我们需要理论体系，需要方法论，需要系统的实践。这两者的学习目的截然不同，因此所需要的方法也完全不同。我们之所以学的那么辛苦，究其原因，在于我们没有抓住英语的本质：英语是“语言”而非“知识”。
02 需求决定论
关于英语学习有诸多理论。如果把英语比作“方言”，让我们先看几个方言学习的假设：
如果让在北京生活，或许只是偶尔去几趟广州的人去学习粤语，有多少人能够学好?这是需求决定论。
如果在北京生活的某青年，出于对《光辉岁月》的热爱，毅然产生了对粤语的兴趣，那是兴趣决定论。
如果在北京生活的某青年，和“大学”谈了恋爱，得知毕业必须通过粤语四级考试，那么他肯定会暗下决心，头悬梁锥刺股也要学好粤语。这是考试决定论。
在北京生活的任何青年，如果通过xxx方法，都可以在3个月内完全掌握粤语!这是方法决定论。
我是坚决的需求决定论者，也不排斥兴趣决定论。因此，我主张的是“需求+兴趣”。
不幸的是，对于大多学生党来说，从开始学习英语的第一天开始，就被灌输了“考试+方法”。
这样的情况下，自然能够学好英语的人寥寥无几。
因此，在开始英语学习之前，要问自己：我学习英语是为了什么?学好英语对我有什么好处?不是泛泛而谈的好处，而是要看得见摸得着的好处，能让自己怦然心动的好处。
有了需求，再想办法让学习充满乐趣，这才是真正适合所有人的学习套路。
尤其是对于成人而言，如果对自己的需求很模糊，那么你会发现，报了N多的培训班，下了N多次决心，最终还是英语学不好。如果老板说：XXX，给你三个月，如果你的口语能达到熟练与老外沟通的水平，给你加薪30%。相信百分之百的人都能达到这一目标。为什么?因为在这个案例中，需求很明确，利益也很明确!
而在实际生活中，我们往往不会去深入思考需求和利益的问题。我们只有一个大概模糊的想法，各种培训机构只知道毫无责任的放大你的需求，而不会去关注你的真正需求与收益。对于学生而言，老师更多关心考试成绩，而不去关心你学习的每个单词、每个句子，在你的生活中能否用得上。这种情形下，能有多少学生可以保持对英语的学习兴趣?
03 致学生
实际上，在应试环境中，我们在学习英语的时候，都会在潜意识里抗拒，因为我们会本能的判断出，我们所学的东西，对于我们目前的生活，没有太大的帮助。对于将来，可能会有帮助，但是，对将来有帮助的技能很多，为什么非要吊死在英语这棵树上?
再加上各种考试，更加深了很多人对于英语的抵抗。很多人将此归咎于方法不正确，因此学不好。殊不知，个问题要从根本上解决，我们就必须认识到，英语这门“方言”，无论是在将来，还是在现在，对我们都是非常有用的。
如果你觉得学的单词句子根本用不上，那说明：
1. 你的学习材料选择有问题;或者
2. 你在学习的时候，是在学习知识，而不是在学习“方言”。
无论是新概念，还是学校教材，还是各种视频、音频，都可以归结为学习材料。
作为学生，没有自主选择学习材料的权力。至少教材是没法选的。
因此，下面我会用实际的学习案例，来讲解学习知识和学习方言的区别。
让我们以《呼啸山庄》第1章中的一句话为例：
My dear mother used to say I should never have a comfortable home.
传统的课堂学习是这样的：
首先，单词/短语讲解与辨析：
1. used to 曾经，后面跟动词原型(与be used to doing 不同)... ...(used to和be used to的区别;used to和一般过去式的区别等等)
2. comfortable：舒服的，舒适的。源自名词comfort舒适，舒服。
... ...(comfortable和comfort的例子;词的前缀/后缀;英语构词法等等)
接下来，是对这句话的翻译：我母亲曾经说过，我永远都不应该拥有一个舒适的家。
因此，传统的学习，是先分解，后整合的。而实际上，语言的学习应该恰恰相反：先整合，后分解。
同样一句话，如果我们以学习“方言”的方式来学习，则是这样的：
首先，阅读几遍，确定自己是否理解。(以“整合”的方式，来学习整个句子，而非某个单词。)
理解之后，我们需要问自己一个问题：这句话对我是否有用?
“有用”的判断标准：我在什么时候，什么地点，可能会说这句话?或者和这句话相似的话?
如果我们发现，自己的生活中，有类似的场景，可能会用到这样的句子结构，那么我们下面要做的就是：
把这句话背下来，牢牢记住。如果我们记住了“ My dear mother used to say I should never have a comfortable home.”，那么在碰到某些场景的时候，我们自然就脱口而出了：例如，如果你现在学习成绩不是很好，但你的中学老师曾经说，你是班上最天才的学生。这时候，你就可以说：
My middle school teacher used to say I was the most gifted student in my class.这两句话结构完全相同，不同的是，我们替换了一些内容而已。
就像老外学汉语，学会了“我吃过早饭了。”，那么自然就会说“我吃过中饭了”。
记住一句话，永远比记住一个单词要容易的多，而且更难忘记。原因很简单：一句话代表了一个语言的场景。只要记住这个场景，具体的语言就不是问题。
这样做，我们是在学习一种方言。我们不是在学习知识，而是在学习语言的实际应用。我们要去思考所学内容在实际生活中的用处。如果觉得没有用处，直接抛弃。
04 小结-致学生
以上所说的，概括成一句话就是：把英语和你的日常生活关联起来。
一种语言，如果不能和生活关联，是永远都学不好的。
作为学生，英语学习要做到：
1. 有明确的需求和目标。
例如：我是为了考试而学习英语么?还是为了以后出国留学?出国旅游?工作中能够从容应对国际化环境?无论你是在读初中、高中还是大学，这些问题你都必须要考虑清楚。
有明确的需求和目标，并且要时刻提醒自己。这是你学好英语的基础。
2. 在碰到英语的任何场合，都要将其与自己的生活结合起来。
例如：如果你们数学老师是个胖子，当你背ponderous这个单词的时候，就要联想到My math teacher is ponderous!如果你刚好是个瘦子，碰到skinny，你就要联想到I am so skinny. I need to eat more!(减肥也要吃饱了才有力气不是么)
当然，我是不提倡死背诵单词的。以上仅为举例，各位可以举一反三。
3. 选择自己感兴趣的学习材料。
不同人有不同的兴趣领域。有的人喜欢音乐，有的人喜欢体育，有些人喜欢军事。因此，并非所有人都可以抱着世界名著读的津津有味。
要找到自己喜欢的内容，然后在学习语言的同时，增长知识。
瞧，我们又回到了原点：英语是什么?英语是地球村的一种“方言”，通过它，我们可以了解另一种文化，了解自己感兴趣的事情。
05 语法的前世今生
中国人学英语，始终绕不开“语法”这道坎。
大多数学习者最困惑的问题就是：语法是否有用?我要怎么学习语法?为什么语法有些地方解释不清楚?为什么不同语法书，可能会有不同的说法?
要了解语法究竟是否有用，我们就必须了解语法的前世今生。
(以下内容未经严格考证，请实证派绕道)
最早我们的祖先还是原始人，还没有完善的语言体系，只能使用简单的音节、符号等，表达一些重要的意思。原因?不仅仅是智力和社会发展的问题，更重要的是，那个时候生存是人类最大的需求，因此，语言只要能满足这些需求就足够了。所以，这个时期人类的语言处于萌芽状态。
当然，大家都可以想想得到，这个阶段是没有“语法”这个概念的。
到了后来，随着社会生产力(social productivity)的进步，人类文明逐步演进，开始有了系统的语言标注系统(象形文字、楔形文字等)。这个阶段，人类的语言日益丰富，社会秩序和规则也日益复杂，因此语言承担的责任更加重大，所能表达的意思也更加复杂，语言在不断成长中。
这个阶段，语言体系还远未到成熟的地步。
人类进入奴隶社会，应该是语言发展的一次飞跃。人类社会体系基本成型(虽然后来还在不断进化)，各文明开始沿着自己的轨道逐步前进，演变出各具特色的文化、艺术。这个时候，语言臻于成熟。物质文明的发达，导致了人们对各项研究的热忱。西方的现代科学，应该就是在这个阶段启蒙的，有兴趣的可以研究西方哲学史，应该就可以了解。
也是在这个阶段，日子过的有些无聊的人们当中，有一些人注意到了语言，并对其进行研究。他们很发现，语言是有特定规律的!这些规律，就是语法的雏形。
再往后的情况，其实就不用细说了。研究一旦有了开头，就无法停止。我们今天看到的各种语言的各种语法书和语法规则，都是归纳总结的产物。
因此，语法是按照“归纳法”总结出来的。
请牢记这一点!
归纳法的原理，是从无限的现象中总结规律。但是，语言现象是无法穷尽、且不断变化的。因此，任何语法书都不可能完全归纳所有语言现象。
很多时候，语法学者是语言进步的阻力。他们过分重视语法规则，而忽略了语言前进的时候，很多时候是需要打破规则的。
对于语法，我的观点是：语法学者总结出来的一些规则，对于ESL学习者，是很有用的。但记住，语法规则必须与具体的句子相关联!而这些句子，则必须与你的生活相关联!
最好的结果是，你记住了语法规则下的句子，并能够灵活运用。而忘记了这些规则。
06 背单词的梦魇
所有学习英语的中国人，都有痛苦的背单词经历。
背单词有没有用?我不会危言耸听告诉你：压根没用。因为如果你有毅力，方法得当，并且真的是有一定兴趣(或者的确需要短时间内增加词汇量)，那么背单词是有用的。有时候，临时抱佛脚也需要我们背单词(考雅思托福也需要背单词，老外可是认可这个成绩的)。
但是，如果一谈到学习英语，就想到背单词，那就是观念上的绝对错误了。
语言学习的最小单位，应该是句子，而非单词。(请各位务必记住这句话!)
我们学习语言，是为了生活中能够用得上。而在实际生活中，我们所有的沟通交流，最小单位都是句子，而非单词。因此，即便你背再多的单词，如果你脑子中没有句子模板，你会发现自己还是不敢开口。
因此，如果真的要学英语，那就从句子开始吧。
当你知道一句话是什么意思，知道在什么场合说这句话之后，再去研究里面单词的用法、词性辨析、句子结构等等。当然，有些句子对着语法书可能也解释不清楚，那么很简单，记住这句话，不要去纠结语法。
很多家长谈及孩子学英语，背单词。都会反复问老师：背单词有什么高效的方法没有？单词记忆肯定是有方法突破的，正所谓：学有方法，考有技巧！单词记忆的好办法，一定要参考单词记忆三个层次。
单词记忆的第一层次：按照传统的音、形、义来记忆
英语成绩不好的学生，100%都是差在单词和阅读上，背单词，背了忘忘了背，背完只记得第一个单词。通常会选择通过音标、死记硬背、词根来记忆，单词记得快，忘得更快，记住的单词不能灵活运用，殊不知，所有的单词都是一个一个孤立记忆，杂乱无章，很容易就忘记了。
单词记忆的第二层次：通过单词记忆软件来记忆
目前市面上单词软件千千万，五花八门，千奇八怪哪一款才是你的菜？这个时候通过查看背单词最好的软件排名情况，能让我们快速找到适合自己的背单词软件。每个人基础不一样，比如有的人英语是零基础的，有的人英语是达到四级水平，他们两个人学习英语侧重点不一样，相应的对于背单词软件要求也是不一样的。
今天小编推荐一套覆盖所有原版英语教材的单词学习软件，高效学习词汇，6小时学完一本书！它就是奇速英语单词突击营。它的特点是够系统、有图片辅助，以“用英语”为目的而设计。中高考生考前选择奇速英语漏斗速记单词法，漏掉认识词，专攻陌生词，只须1-2天可速记完中高考1600/3500认知词汇（不必拼写），目的是用于解决阅读理解词汇认识即可；但每人必须过500/688个核心拼写词汇，用于书面表达。主要运用漏斗速记单词法，漏电认识词，专攻陌生词，不浪费时间，看单词，想词义，看词义想单词巩固记忆。记录记忆思维，整理错误单词，科学安排复习，错误单词进入错题本，后续学习，循环出现，全部答对过关；大数据排名一目了然，还可以与同学好友一起比赛单词记忆，得分、耗时都可查。
学习效果：一名初中学生40分钟运用单词突击营软件复习了整本书12个模块的单词。
单词突击营软件为微信软件，无需安装软件，不占手机空间内存；100%教材同步；操作简单快捷。从最小年级版本开始通关练习单词！很多学生选择这这个软件的原因很简单：可以很方便的找到电子版本。把它放在 iPad 中，微信边看边做笔记边通关学习。并且配备智能单词本更好用。#奇速英语思维导图故事记单词#
单词记忆的第三层次：通过思维导图--偏旁+部首的方式来记忆
早在2015-2016年，国家权威部门对全国数万名的中学生进行问卷调查，结果显示：86.3%的学生认为英语学习的最大困难是“单词记不住”。市面上记单词的软件不少，但都是孤零零一个一个记单词，单词在头脑中杂乱无章，没有逻辑。时至今日，在诸多记单词的方法中，其实，自然语音拼读并结合思维导图及故事语境记单词最有效、最高效。根据这一规律近十年研究，奇速英语把小学800/初中1600/高中3500词汇以及大学四六级词汇全部按偏旁+部首，用思维导图总结出来，只须32-48小时就可记住三年单词。
奇速英语运用专利课程思维导图记忆单词，又叫心智图，是一种高效思维模式，目前主要应用于记忆、学习、思考等方面的思维“地图”。课程以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础，将传统单词单个孤立的记忆模式，转变成了单词群记忆模式，每个单词群不是随便组群，而是根据该组群单词的内在联系，比如说形式联系，意思联系等等组群；另外，课程给每组单词群都配有独家的故事，思维导图帮助记忆，再加上故事增强兴趣，让单词记忆有方法的指导，兴趣的吸引，潜移默化，让每个初中生都能拥有记得快、记得牢、会准确运用单词的能力。
比如“best”这个单词，利用母语的迁移，偏旁+部首，用学汉语的方法学英语，拿est当(部首)，我们可以在前面加b+est，r+est，t+est，v+est，w+est等等字母(偏旁)。这样一试，就会提高数倍甚至数十倍记忆效果。
拿初中1600词汇来说吧，英语课纲要学三年，实际上按“偏旁+部首”的思维导图方法仅需要2个月，60天的时间，平均到每个小时就记住50个单词，折算下来仅4张思维导图的功夫。每张思维导图的单词又编成了一个个有趣小故事，词不离句，句不离篇，学生记忆进一步升华。结合在线英语学习平台通关练习，游戏闯关【英汉互译 + 单词拼写】进一步巩固提升，这样单词就牢牢印在脑海中了，学生很难忘记单词，同时单词故事与我们生活息息相关的情景，既能快速提升学生听说读写的综合能力，还能提高英语考试成绩，事半功倍！
因为如我上面所说，所有的语法规则都是归纳的，而这种归纳是不完全的。我们是学习语言，不是研究语法。我只要知道这么说是对的就OK了。
07 成人英语学习：
必须更加“功利”
成人的英语学习，和学生有几点最大的不同：
缺乏职业规划，很多人比学生更没有目标感：学生至少还有考试这个强制的目标。
时间零碎，经常被琐事打断。
学习更需要很快有使用效果。
对于已经毕业的，正在工作，或者正在找工作的人来说，英语就是纯粹的工具。
换句话说，你的英语想学多好，想侧重于听说读写的哪个方面，完全取决于你的工作要求。
如果你的工作需要大量的与外籍进行书面沟通，那么你要加强的就是写作。如果你的工作要天天和老外一起blablabla....那么，赶紧加强自己的口语吧。
此外，和学生不同的是，与你沟通的老外，大多数是不会在乎你的语法好坏，你发音是不是准确的。他们只在乎两点：他们说的你能不能懂;你表达的他们能不能懂。
插一句闲聊的话。
跟一个Pakistan的老外聊天，他说：你们中国人说的英语，太追求纯正的口音了。像我们这样，要有自己的口音才好。
对于这个观点，大家见仁见智。但有一点大家是必须承认的：我们都会嘲笑印度人的英语口音，但他们英语表达能力，的确比我们强很多。有很多人会嘲笑印度人蹩脚的英语发音，但是，我们在嘲笑他人的时候，有没有想过，为什么他们可以安然自若的说这么蹩脚的英语?而且和英美人士沟通没有问题?原因很简单，何故?他们专注的是表达的内容，而不是所谓的纯正美音或者英音。
因此，对于这些人来说，英语学习之前必须搞清楚的问题包括：
1. 我的工作/生活中哪些场景需要用到英语?
2. 这些场景中，我需要掌握的具体内容有哪些?(因为是和工作/生活具体相关的，因此自己至少要有一个大概的概念。)
3. 我需要侧重于听说读写的哪个方面?
4. 是否有一些专业词汇需要掌握?
这几个问题自己必须清楚。之后，就是学习材料的选择，以及学习计划的制定了。如果周围有英语较好的朋友，可以帮忙;或者自己请英语家教，为自己度身定制一个学习计划并提供辅导;或者自己如果有一定基础，可以自己定一个合理的计划。无论何种情况，这样的效果，都比去培训机构花几万块钱要好的多。
我之前所在的公司，有一个同事，要去国际会议做技术方面的宣讲，但是英语根本开不了口。针对他的需求，每天2个小时，突击培训了两周，就能够很熟练的进行技术宣讲了。
因此，需求+方法，才是成人正确的语言学习之道。
我们到底为什么学不好英语？附世界冠军精彩演讲（中英文）视频
英文译文
Why couldn"t we learn English well?
For half a century
we kept asking ourselves a question
on how can we learn English well
rather than why we couldn’t
We spent years reciting vocabulary
remembering every single word
but unable to read between the lines of Virginia Woolf
We spent years learning grammar
earning high grades over all the tests
but unable to utter a complete sentence expressing our ides
We spent years imitating the English accent
drilling on the phonetic symbols time and time again
but unable to initiate a meaningful conversation
about current global affairs
Efforts spent
money wasted
we tried so hard but failed so miserably
Asking the wrong question
cannot lead us to the right answer
Let us ask the question agagin
Why couldn’t we learn English well
The answer is simple and straightforward
because we treat English language as a tool
to pass exams or to make money
or to show off in a game
In return
English treats us a machine
a slave a chess piece
depriving the nobility of human beings
We believe language should be treated differently
and we are here today to say it to you
We believe language is an instinct
an instinct of curiosity
a desire to explore the unknown
to empathize with strangers
to listen to the whisper of the voiceless
and to empower the underprivileged
We also believe this instinct is equal to everyone
everyone however petty and low is entitled to have
We believe language is a history
a history in which Socrates made his apology to the jury
Confucius lectured on the noble man
Shakespeare read his sonnets aloud
Jefferson drafted the Declaration of Independence
and the young men and young women in 19th century
introducing the west toChina
in order to revive their mother land
It is a history
the weak are not defeated by the strong
the kind prevail over the evil
and the wise stand on the high ground
seeing through the mist of stupidity and ignorance
We believe language is the present
the present of uncertainties
the maelstroms of daily circumstance
the mart of economic strife and gain
the flooded information the fragmented time
All these make learning a language extremely hard
Therefore we must focus
we must think differently and critically
keep our eyes wide open ears sharp
and above all our hearts beating
We believe language is a challenge
a challenge to test our strength and perseverance
a challenge once overcome
we will not live in self-blindness and arrogance
but see the true world and our true selves
We believe language is a bridge
linking east and west past and present
Through this bridge
we could build our cultural confidence
spread Chinese civilization
and learn from the universal values
So we convene today
to dedicate ourselves to this expedition
to hold the torch lighting the darkness
to emancipate to guide
to inspire and to motivate
even at the cost of our lives
to learn English as a language
start from reading daily news of The Economist
reading behind Hamlet
reading across the best sellers from The New York Times
to vow against the oppression of utilitarianism
We are the rebels against the establishments
Let us go back the fundamentals
Let us go back to the musts
If you have suffered enough
if you cannot bear the mediocrity
if you feel lost or isolated for a long time
if you want to start a new
Please hear this
young men and women everywhere
proclaim it far and wide
The earth is yours and fullness thereof
Be kind but be fierce
You are needed now more than ever before
Take up the mantle of change
for this is your time
