近日，曾任北京师范大学第二附属中学项目实验班班主任的韩健老师说："学生写作文给人一种什么感觉呢？就是不说假话就不能活。"
而微博上"不说假话写不了作文"的话题，也引起了众多网友的讨论。
确实，翻看学生的作文，模板式开头、结尾，下雨天妈妈送伞、扶老奶奶过马路等烂俗情节，赞美病、歌颂狂等问题，充斥其间。
教学中，更有部分老师一味鼓吹作文公式、套路、秘诀，鼓励学生背诵大量的范文，优美句段。
由此，作文"假大空"现象一天比一天严重。
虽然人人都知道这样的"假"作文会让人厌烦，产生审美疲劳，可面对中考高考的作文评分标准，又觉得不这样写，就不能得高分。
那难道明知道有错，还要一直在这条错路上一去不返吗？写真作文就不能得高分吗？
清华附中著名语文特级教师王君老师曾说："你只要写出真实的一切，就已足够感人。"
习惯决定行为，行为决定人生。
一直写"假"作文，只会形成一种坏的作文思维习惯，导致作文品质越来越差。
写这样的假作文，只会让孩子们越来越讨厌作文，越来越不会写作文，失去应有的灵气和天赋。
所以，要提高写作能力，必须改变这种写"假"作文的思维习惯，写出有真情实感的文章。
那不炫技的"真"作文该怎么写呢？
作为一个教了十多年语文的初三老师，我认为可以从以下3个方面进行训练：
1 感受平凡之美
为什么孩子写作文喜欢用妈妈为孩子送伞自己却淋湿了，妈妈吃鱼头却为孩子留下肥美的鱼肉等滥俗的情节呢？
表面原因是素材匮乏，没有什么可写。
深层原因则是缺乏感受、体悟生活的能力。
不知父母们有没有这样的感受，出门旅游，孩子只想着吃和玩，却不愿意认真欣赏周围风景；
出去吃饭，等菜的间隙，孩子不愿和父母交流，只愿意抱着手机；
不喜欢逛街，不喜欢运动……
除了手机游戏，孩子真正感兴趣的事物越来越少了，体验生活的能力越来越差。
可没有体会就没有作文，不会观察生活，又怎么能写出新颖的作文呢？
所以，想写出有真情的作文，首先就要学会感受平凡之美。
不要说生活中都是小事，没有意思。
我国古典小说巅峰之作的《红楼梦》，写的不也是生活中衣食住行那些小事吗？
面对生活中的小人物、小事件、小景物，只要有一双体察美的眼睛，就能发掘其中的美，成为独特新颖的作文素材。
2 不乱抒情、滥抒情
"假"作文的另一特征就是乱抒情、滥抒情，刻意拔高思想内涵。
如一个孩子写生病了老师给自己倒了一杯水，很平常的事件，但孩子却写了这样一句话：
瞬间，泪水模糊了我的双眼。老师，你对学生我们的爱是如此的无私，如此的无微不至。
一看，明显就是假感情，倒杯水就"无微不至"了，就感动"流泪"了。
写作文，不一定非要去歌颂谁赞美谁，不要想着面前站着一位评卷老师，真实地写出你所经历的一切就可以了。
写自己认为有意思的事情，写自己喜欢的东西，未尝不是一篇好作文。
清代文学家沈复在《浮生六记》中记述童年趣事，写的就是自己观看两虫争斗被癞蛤蟆所吓的故事，读来妙趣横生，情致盎然。
书中最感人部分是他与妻子芸娘的感情，撇去轰轰烈的大事情，从喝粥、赏花、读书中写出芸娘的美好，不需要大肆抒情，那种相濡以沫的感情就足以让人感动。
3 有细节
很多人都很喜欢看孙俪的微博，原因就在于其中那些家人生活的温馨场景。
开学第一天，她就记述了女儿小花和儿子等等着急上学的一幕。
晚上因为激动兴奋几次醒来，一大早就背着书包去等校车，放学回家反复读书等。
这些真实而有趣的细节描写，满是生活中的烟火气，写起来不费劲，看的人也舒服。
写作文同样需要这样的细节描写，而每一位作家都是描写细节的能手，就如著名作家汪曾祺，即使是写一根萝卜，也能让人流口水，请看这段：
和我一起收萝卜的农业工人起出一个萝卜，看一看，不怎么样的，随手就扔进了大堆。一看，这个不错，往地下一扔，叭嚓，裂成了几瓣。"行！"于是各拿一块啃起来，甜，脆，多汁，难以名状。
没有成语，也没有比喻、拟人等修辞，但却把吃萝卜的情态描摹得生动有趣，让人会心一笑。
反之，没有细节，即使句子很美，文笔很好，文章看起来也非常假。
著名特级教师王君老师说："生活永远是你的材料库，生命永远是你关注的内容也是你要表达的永恒主题。"
著名作家，茅盾文学奖获得者毕飞宇曾说："如果你想要一个东西有意思，只需久久地凝视着它。"
做生活中的有心人，观察生活，注重细节，即使是平凡生活也能写出好的作文。
体悟生活的美好，感悟生命的意义，才能写真实有趣的作文。
最后，希望孩子们都能以生活为基，用真情写文，用文字抒发真情，从容面对考试，体会写作带来的快乐
文/龙飞老师
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