不知不觉春天的脚步已经走到了我们每个人的身边，但是受新冠影响我们无法到户外去尽情地感受春天，今天青青老师带大家到课本中去感受一下春天的美好。《找春天》是部编教材人教版语文二年级下册的第二篇课文。课文结合时节，把孩子们引领到大自然中去，孩子们在童话般的春天里，感受美好的春光，发现春天的特点，培养留心观察生活、热爱大自然的情感。
以下生字是本课的重点。
识记生字我们也有很多方法，青青老师针对本课生字给大家归类了几种方法。
A.做动作记生字：脱、寻、遮、掩、探、解、触
B.换部件记生字：袄（妖）、姑（故）、嫩（整）、杜（肚）、鹃（绢）
C.编字谜记生字：羞（歪尾巴羊骑着丑）
D.找朋友记生字：符
有些难理解的或者不常见的词语或者字我们可以用图片的方式加深印象。例如：杜鹃花和杜鹃，用图片的方式进行对比。“探”这个字不好理解可以结合图片和动作识记和理解。
下面我们一起走进课文，感受春天。
第一段的“春天来了！春天来了！”让我们感受到了弄弄的春意。两个感叹号更是直观地向我们传达了春天到来时的激动、兴奋和迫不及待。
下面的一个重点就是第二段的几个连续动词。
从脱掉、冲出、奔向和寻找这几个连续的动词中我们可以看出孩子们对春天的喜爱已经想寻找春天的急切和欣喜的心情。我们在读这段的时候要想象画面，感受孩子的急切喜悦。下面我们一起去找找春天是怎样的吧。
这时候的春天我们用两个词语形容，那就是“遮遮掩掩，躲躲藏藏”。作者用了一个比喻句，把春天比喻成害羞的小姑娘，可谓是十分生动形象了。我们从这个比喻句也可以感受到春天那就似来似不来的感觉，春天还很早，踪迹不是那么明显，这样的春天恰恰与我们的课题相得益彰，找春天找春天，因为不明显才要找，一眼就看到春的话，咱们是不是得叫看春天了呢。
那么孩子们找到春天了吗？咱们去看看。
作者用了4个十分活泼生动的比喻句向我们展现了一个活泼美丽、有声有色的美丽的春天。把小草比作眉毛生动形象的写出了草芽刚刚露头的娇羞，美丽。把花朵比作眼睛，仿佛一个可爱的孩子向我们眨着明亮的大眼睛，实在活泼可爱。把嫩芽和小溪分别比作春天音符和琴音，则向我们展现了春天的声色，带了最爱吃的桂花膏。调到的音符就得小姊妹
孩子们具体在哪里找到了春天的踪迹呢？
她在柳枝上、风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑，这句用的是拟人的手法。
除此之外呢，下面的仿写句子也要好好练习写的哦。
今天的课我们一起学到这，想继续跟青青老师学习可以关注我。
