一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
以血缘关系为基础建立起来的宗族祠堂，是宗族文化传统的物质承载者。一座宗祠不仅记录着一个家族的迁徙史和创业史，更记载着这个家族的荣耀辉煌与文化传承。
修建宗祠，本质上是在搭建一个文化认同平台。族众借助这个平台，与先人展开灵魂对话。这是一场血缘亲情的历史交流，更是一次传统文化与现代文化的对接融合。当个体走出祠堂时，也就完成了文化身份的构建，并在这种文化认同中确立了自己的宗族认同。
宗祠是一个家族历史博物馆。它旨在通过展示先祖业绩、祖训家规、名臣传记以及楹联横匾等，对族众进行潜移默化的文化熏陶，以使他们不知不觉中认同家族的文化传统，进而思想意识得到统一，社会认知取得一致。
宗祠还是一面凝聚族众的旗帜。它可以弥合人们之间的文化分歧，消弭相互之间的财富多寡，抹平彼此之间的身份高低。大家都是长幼有序的族亲，都可以平起平坐，共商族事。
严格的宗祠教化，旨在保证宗族代有英俊，人杰不绝，但实际上它的作用不限于此。王沪宁认为，“它通过自己的运转把一整套观念传递给人们，这些观念将深刻影响这些人的思维方式和行为方式”。宗祠文化所宣扬倡导的优秀传统人伦道德，对先祖忠勇仁义品行的道德张扬，可补充国家意志的缺失与空白。有时候，宗祠文化的道德教化甚至可超越国家意志和社会思想文化的影响力，主导一个地方、一个族群的道德教化。
宗祠文化渊源深厚，尤其是对名人效应的关注，对个体自我发展的滋养价值异常突出，演化为一种文化基因的遗传。宗祠收藏保存着大量完整的显宦名儒、忠臣孝子等重要人物的记、传、赞、行状、诰封等。他们的名讳、字号、品性、德行、重要事迹的记叙传世，变身为子嗣教化的生动教材。祖先曾经的辉煌犹如一盏明亮的灯塔，为后人指明了奋斗的方向。
早在一千多年前，宗祠就开始纳入国家治理构架中。自宋代朱熹始设家祠之后，国家最高统治者开始逐步重视宗祠建立。明清以降，祠堂成了宗族祭祀先祖、举办宗族事务等重大事务的重要场所。清朝对宗族的重视，更是体现了国家意志。宗族制定的族规，中央政府也承认其具有某种法律效力，甚至对族长依家法处死族人也曾给予法律上的认可。
上世纪九十年代开始，随着改革开放和全球华人寻根热潮的兴起，全国各地许多宗祠被新建和修复，其中无锡惠山的祠堂群享誉全国。该祠堂群包括70多个宗族姓氏，寺中有祠、祠中有寺、园中有祠，独具特色。在地方政府与民间的共同推动下，而今惠山古镇祠堂群已经成为当地一道亮丽的旅游名片，为推动地方经济的发展提供了充沛的动力。近年，东莞市政府先后投入4000多万元的专项补助资金，用于112处祠堂建筑的修缮，一座座古老的岭南祠堂变身成为公共文化空间新载体，焕发出新的生机与活力。作为宗族内部事务的管理场所，它们充分发挥家训族规对族人的引领箴教作用，在族人间调解赡养老人纠纷、邻里宅基地纠纷、婚姻嫁娶矛盾等，具有相当优势，成为农村基层治理不可或缺的优质资源。浙江萧山楼塔镇管村章氏宗祠已有300多年历史。2008年开始，章氏宗祠开设村文化活动室，提供图书借阅、体育健身、棋牌等文化娱乐和体育服务，深受村民欢迎，丰富的文化生活使得宗祠热闹非凡。
当然，对宗祠文化于个体、家族、社会及国家价值的深度挖掘与客观评述，并非毫无保留地一味褒扬。宗祠文化与生俱来的宗法思想、族权意识、宗族图子及非法治观念等负面社会效应，已经不适应现代社会的发展进程，甚或戕害法治社会的基础治理。严格对其进行约束、规范、因势利导，无疑是我们社会及国家农村基层治理必不可少的重要内容。
（摘编自王健康、王炳熹《宗族祠堂的当代文化价值》）
材料二：
古代祠堂一般分为宗祠和名人先贤祠两类。宗祠设有神主龛，供置祖先的神主牌位。每隔一段时日均进行大规模的拜谒祖先的祭祀活动；每过几年或几十年一般都组织族人专修族谱。一般来说，宗祠一姓一祠，旧时外姓、族内妇女或未成年儿童，平时不许擅自入内，否则要受重罚。名人先贤祠是官方或民间为弘扬历史名人的功绩、品德、气节而建立的纪念性祠堂，不设神主龛、神主牌，也不修族谱，一般不进行族姓的祭祀活动。一般堂中多有名人塑像或画像，常陈列与名人有关的研究资料、著述和文物等等。名人先贤祠虽然在数量上无法与宗祠相比，但其历史意义却远在宗祠之上，它们大都成为爱国主义教育基地。
宗祠是汉族人祭祀祖先的场所，除了“崇宗祀祖”之用外，各房子孙平时有办理婚丧寿喜等事时，便利用这些宽广的祠堂以作为活动之用。族亲们有时为了商议族内的重要事务，也利用祠堂作为会聚场所。同时，祠堂也是族长传承尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容、和谐友好等族风，以及行使族权的地方，凡族人违反族规，则在这里被接受族规家训教育和处理，直至驱逐出宗祠，所以它也可以说是封建道德的法庭。
古代祠堂作为尊祖敬贤、传承族风的产物，记录着家族乃至民族的辉煌与传统，是先民的精神圣殿，是古人留给我们的文化瑰宝，也是汉民族悠久历史和传统文化的象征与标志，它既埋藏着淳朴的传统内容，也蕴涵着深厚的人文根基，具有无与伦比的影响力和历史价值。
（摘编自潘春华《祠堂杂谈》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．宗祠本质上是一个文化认同平台，可使族众在道德教化中构建文化身份，确立宗族认同和国家认同。
B．宗祠能够对族众进行潜移默化的文化熏陶，久而久之定会达成统一族众思想意识与社会认知的目的。
C．名人先贤祠一般不进行族姓的祭祀活动，虽然它的数量远少于普通宗祠，但其历史意义却为后者所不及。
D．在清朝，只要族规能体现国家意志，中央政府就会承认它的法律效力，甚至认可族长依家法处死族人。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．就族众而言，宗祠可以弥合文化分歧，消弭财富多寡，抹平身份高低，他们可以平起平坐：可见宗祠崇尚平等、和谐。
B．祠堂是管理宗族内部事务的场所，加强对宗祠及其文化的保护和引导，不仅有助于农村基层治理，也有利于保护村落文化。
C．各地陆续新建或修复的祠堂所取得的良好社会效益，昭示着只要方法得当，传统文化在新的时代背景下仍可焕发出新的活力。
D．旧时宗祠对人祠堂者资格进行严格限制的做法，不适应现代社会发展的要求，说明宗祠文化有其负面性，需要约束、规范。
3．根据文章内容，下列各项不适合做祠堂楹联的一项是（ ）
A．水源木本承先泽／春露秋霜展孝思
B．儒林仪表国家栋梁／风云翰墨锦绣文章
C．守祖宗一脉真传，克勤克俭／教子孙两条正路，惟读惟耕
D．数千年治乱兴衰都归大手笔／几万里见闻考核颇费小才华
4．材料一的哪些内容属于材料二最后一段加点词语“淳朴的传统内容”的范畴？请简要概括。
5．假如你是无锡市文化和旅游局局长，面对拥有悠久历史的惠山祠堂群，你该如何充分挖掘其价值？请根据两则材料作简要说明。
二、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
幼狮（节选）
（美）欧文·肖
朝阳斜着从边框射入闭合的软百叶窗帘，一团金黄色的细尘勾勒出了窗户的轮廓。迈克尔伸了个懒腰，下了床，赤脚踩过地毯，来到窗前，卷起百叶帘。
屋子后部的花园沐浴在阳光里。带着初夏暖意的阳光照射着古老建筑褪了色的砖块，照射着蒙上尘土的常青藤，照射着堆满藤制家具和盆栽植物的小平台上方洗得发白的条纹遮阳布，给周围景物抹上一层柔和的淡黄色。
他用冷水漱洗完毕，赤脚走过铺地毯的起居室，开门拾起当天的《时报》。
这天的头版新闻计有：俄国人伤亡惨重，可仍在固守；由于英国人扔炸弹，法国海岸线数处发生大火；埃及的崩溃指日可待；有人发明了七分钟制成橡胶的新工艺；三艘船神不知鬼不觉地在大西洋沉没；纽约市长表态反对吃肉；已婚男子可望征召入伍；日本用意诡诈，暂无动作。
关上大门，迈克尔不再关心这些，而是把报纸翻到了体育版。道奇棒球队奋战一天，死里逃生；第八局还出现过进攻时把球打飞的失误，可终于还是赢了。
卧室里响起了电话铃声。迈克尔拿起听筒：“喂！”
“是迈克尔吗？迈克尔，亲爱的……”电话里传来了劳拉的声音，她愤愤不平地说，“我听说了，真不像话，让你去当一名二等兵。”
迈克尔笑着说：“也没什么特别嘛。跟我同命运的人多着呢。”
“这儿的人到了军队，至少当一名少校。”
“这我知道。也许正因为如此我更愿去当一名二等兵。”
“你这人一辈子当不了兵。我知道你的胃不好。”
“我的胃，”迈克尔一本正经地说，“将同本人身上的其他部位一起，非入伍打仗去不可。”
“两天之内你非进禁闭室不可。我了解你这人的性格。你一生从没按别人的命令行事。你我做了三年夫妻，虽然离婚了，可这世界上没有一个更值得我爱。这你是知道的。”
“我知道。”迈克尔深信劳拉说的是真话。
“我可不愿看到你被打死。”劳拉哭了起来。
“我不会被打死的，不要为我操心，劳拉。我在报纸上看到你快结婚了……”
“不。这事说不定要拖到战后。他即将加入海军，要去华盛顿担任个职务。共和制片厂有一个助理导演被征到空军特种兵去当中尉了，当兵期间不必离开圣安涅塔，负责军队的对外宣传。可你竟要求当名小兵……”
一时，他深为女人所感动，后悔没珍视已经逝去的岁月，那没有战争的岁月，两人尚未分居的岁月。他柔声说：“说不定会派我去坐办公室的。”
“你不肯的，”她抽泣着说，“我了解你。你才不干呢。”
“军队的事不是你个人肯不肯就作数的。军队自有它本身的意图，个人只能服从。军队可不像华纳兄弟影片公司啊，亲爱的。”
“答应我吧……答应我吧……”只听得喀嚓一声，线路断了。
过了一会，他站起身走进厨房，料理早饭，将熏肉、鸡蛋、烤面包片和煮得很浓的清咖啡端进起居室，搁在布满阳光的落地窗前宽敞的餐桌上。他打开收音机，电台里勃拉姆斯的乐曲奔泻而出——浑厚，像在跟人争辩不休，同时带着悲怆的情调。他细嚼慢咽地吃完早饭，把《时报》翻到戏剧版。没完没了的新戏传闻，没完没了的名伶轶事，迈克尔不由觉得干戏剧委实没什么意思，同时又不免心烦意乱。
他把收音机关了，起身离开餐桌，刮了脸，又洗了个淋浴，穿上法兰绒旧长裤和淡蓝色旧衬衣，开车进城。在卡洪公寓大楼前，他停完车，若有所失的漫步往前走，突然间意识到漫漫一个白昼自己竟无事可做。
“喂，迈克尔！”肩上被人重重拍了一下。跟他打招呼的是约翰逊，头戴缀彩色横条粗呢帽，系一条全毛领带，一件漂亮的乳白色衬衫。
“你怎么老不在家？我还给你寄去一份请愿书，关系重大，你的签名不可或缺。”约翰逊紧紧挽住迈克尔的手臂，快步走向闹市区。
“请愿书内容是什么？”
“递给总统的，呼吁开辟第二战场①。”约翰逊脸上现出真诚的愠色。“咱们让俄国人独自承受德军的压力，这是犯罪……”
迈克尔不吱一声。“你难道不相信开辟第二战场的必要吗？”约翰逊问。
“当然相信。也有可能他们是怕兵员损失过于惨重，”他突然意识到明天自己就将穿上军服，可能在欧洲海岸登陆作战，“说不定要付出一百万人的代价……”
“那就付一百万的代价好了，”约翰逊大声说，跨着更大的步子，“代价是值得的，可以起极大的牵制作用。就是死二百万人……”
迈克尔不可思议地看看身边的朋友：约翰逊本人的兵役登记卡明明白白写着他属于4F健康不合格类别，却在纽约气派不凡的林荫道上以如此轻率的口吻呼吁他人去流血，一个在斯大林格勒断垣后紧握手雷准备对迎面驶来的坦克发起攻击的俄国士兵会怎样看待约翰逊式的人物对他们所抱的敬意和同情呢？
“对不起，我愿意竭力帮助俄国人，但关于第二战场的事宁可留给专家们去考虑决定。”
约翰逊把手从迈克尔胳膊上移开，脸色非常难看：“坦率地告诉你，我真为你害臊。好久以来，我就注意到你在变，变得越来越软弱……”
“对不起，”迈克尔说，“我已经宣誓入伍，成为美利坚合众国的士兵。美国士兵是不能向最高统帅请愿并指示他在重大战略问题上该如何决策的。”
“你这是规避。”
“也许是吧。再见……”迈克尔转身走开。约翰逊在后边冷冷喊了一声：“祝你好运！”
迈克尔扬扬手，没有回头。
注：①第二战场是指二战时期，新开辟除苏联战场外，以西欧为主要区域的战场。
6．下列对小说节选相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．节选中迈克尔起床和吃早饭部分，通过描写阳光下的窗户、屋后花园和早饭的构成、电台乐曲等来表现他的生活习惯和趣味。
B．节选通过《时报》头版新闻集中展现了美国视角下的战争形势：英国积极抵抗，埃及力有不支，美国有受攻击的可能，已开始备战。
C．节选借迈克尔与前妻劳拉的对话，介绍了迈克尔的职业、不愿被人束缚的性格和有上校不做、却主动要求去当二等兵等情况。
D．节选中迈克尔和约翰逊都认同开辟第二战场是必要的，但前者反对牺牲上百万人去取得战争的胜利，后者认为即使代价更大也值得。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开头通过细节描写勾勒出迈克尔优渥而慵懒的生活，和报纸头版新闻传达出的紧张形势形成反差。
B．劳拉“我知道你的胃不好”一语双关，除表示对迈克尔身体状况的关心外，也暗示军官的伙食好于士兵。
C．迈克尔和约翰逊的穿着对比既展现两人品味的不同，也暗示两人在第二战场问题上存在巨大分歧。
D．节选通过对话展现迈克尔所处阶层不同人物对反法西斯战争的不同态度，反映出真实的社会矛盾。
8．“明天就将穿上军服”的迈克尔身上显示出多重矛盾，请简要分析。
9．小说通过劳拉和约翰逊的话语，传达出美国社会一部分人对参军作战的真实想法，请作简要说明。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
杨慎，字用修，年二十四，举殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕，起故官。武宗微行，慎抗疏切谏，寻移疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲《舜典》，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大珰①张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士，慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也；萼等所执者，冷褒、段犹②之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。”世宗怒，切责。逾月，又偕学士丰熙等疏谏，不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒命执首事八人下诏狱于是慎等撼门大哭声彻殿庭帝益怒悉下诏狱廷杖之阅十日，乃再杖七人于廷，慎谪戍云南永昌卫。
先是，廷和③当国，尽斥锦衣冒滥官，及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，扶病驰万里。在永昌，闻安铨、凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所，与守臣击败贼。八年闻廷和讣，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，大吏咸善视之。嘉靖三十八年卒，年七十有二。
慎幼警敏，十一岁能诗，十二拟作古文，长老惊异。入京，赋诗，李东阳见而嗟赏，令受业门下。预修《武宗实录》，事必直书，总裁蒋冕尽付稿草，俾削定。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒多暇，书无所不览，尝语人曰：“资性不足恃，日新德业，当自学问中来。”故好学穷理，老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。
（选自《明史》），有删改）
（注）①大珰：当权的宦官。②汉哀帝祖母傅婕好想被册封为太皇太后，群臣都反对，段犹、冷褒却上奏章阿附上意。③廷和：杨慎之父杨廷和。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．帝震/怒命执首事八人下诏狱/于是慎等/撼门大哭/声彻殿庭/帝益怒/悉下诏狱廷杖之/
B．帝震怒/命执首事八人下诏狱/于是慎等撼门/大哭声彻殿庭/帝益怒/悉下诏/狱廷杖之/
C．帝震怒/命执首事八人下诏狱/于是慎等撼门大哭/声彻殿庭/帝益怒/悉下诏狱/廷杖之/
D．帝震/怒命执首事八人下诏狱/于是慎等撼门/大哭声彻殿庭/帝益怒/悉下诏狱廷/杖之/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．服阕，指古人为父母或君王守丧满三年后脱去丧服，表示守丧期满。
B．微行，通常指君王或高官出行时，为了隐蔽身份而改穿平民的便服。
C．嘉靖，在文中只表示年号，并不指称皇帝，文中用庙号世宗来指称他。
D．实录，是一种编年体史书，记录某位皇帝在位时发生的政务要事。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杨慎状元出身，担任皇帝的经史讲解官时，借讲解儒家经典的机会针砭时弊。
B．杨慎言辞刚烈，数次携同其他官员上书劝谏皇帝用人，触怒皇帝，最终遭贬。
C．杨慎建有武功，在谪所听闻辖地有人作乱，就率僮奴及步卒前去助守臣平叛。
D．杨慎记诵广博，特爱推究道理，因学问过人，著作丰富，被明代人推举为第一。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，扶病驰万里。
（2）叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。
14．在世宗超擢桂萼、张璁言之事上，杨慎“愿赐罢斥”的言外之意是什么？请简要分析。
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
予求守江阴未得酬昌叔（注）忆阴见及之作
王安石
黄田港北水如天，万里风樯看贾船。
海外珠犀常入市，人间鱼蟹不论钱。
高亭笑语如昨日，末路尘沙非少年。
强乞一官终未得，只君同病肯相怜。
（注）昌叔，即朱明之，仁宗天圣年间曾任江阴知军。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以雄健的笔力勾勒出江阴作为一座江边城市的独特风貌，场景阔远而热闹。
B．颔联写人们重海外珍奇、贱本土出产，可见劳动者生计之艰难，蕴含了诗人的叹息。
C．颈联回忆往昔与昌叔的交往，就像是昨天发生的一样，足见作者与友人交情深厚。
D．全诗情感表达上不事藻饰，明白如话，写作风格与《桂枝香·金陵怀古》不同。
16．这首诗表达了王安石的失落，他的失落表现在哪里？请结合全诗作简要分析。
五、情景默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是“___________，____________”。
（2）《临安春雨初霁》中“___________，____________”两句通过描写文人雅事，将作者被闲置的落寞之感蕴藏在恬适平静的表象下。
（3）《过秦论》鉴于秦由盛及衰的过程，提出其灭亡是由于“___________”；《六国论》中“___________”则是告诫北宋统治者要吸取六国割地而灭亡的教训，不要被敌国胁迫而进贡。
六、选择 简答
阅读下面的文字，完成下面小题。
一进峰城，就融入一个石榴的世界。满耳是石榴的故事，满眼是摇动的石榴树。
碧绿的树叶中，红艳剔透的石榴花骄傲地挺起腰身，亮出娇美的面庞。放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。在蓝天和阳光下，石榴花聚合成熊熊燃烧的火海，摇荡着，呼应着，翻滚着，十分壮观。
文人们对石榴的偏爱，不吝笔墨。有的细致描摹石榴形象，大写特写其仪容。诗人透过石榴外表，挖掘其内涵，张扬其精神：“不为深秋能结果，肯于夏半烂生姿”，不求结果，但求过程；“翻嫌桃李开何早，独秉灵根放故迟”，不争不抢，不卑不亢；“争及此花檐户下，任人采弄尽人看”，平易近人，淳朴淡泊……朵朵石榴花，开在历代文人的笔尖之上。
石榴籽圆润饱满、浆满汁溢、甘之如饴，是甜美的果实，它们密密实实拥抱在一起，常寄予了紧密团结的寓意。石榴的名字可谓琳琅满目，金罂、金庞、沃丹、丹若……贵重的“金”、喜庆的“丹”，都集于石榴一身。火红、多籽、甜蜜、团结，或正契合了人们祈愿的生活的样子吧。
18．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ）
A．故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。
B．几十年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C．看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。
D．新的学习观既提倡在做中学，也强调在学中做：理论要与实践结合。
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
B．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
C．明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。
D．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。
阅读下面的文字，完成下面小题。
海洋中的病毒数量极其庞大，据估算，1毫升海水中平均有1000万个病毒。数量如此庞大的海洋病毒“隐匿”在海洋中，会不会让海洋生物生病？① 。海洋病毒会感染一部分海洋生物，并致其死亡，以此来调节它们的种群数量。
海洋病毒在生物间的传播，会导致不同生物基因的快速交流，以达到促进生物进化的作用。可见，虽然身材只有纳米级别，但海洋病毒却发挥着全球尺度的作用，② 。
截至目前，大部分海洋病毒感染的主要是细菌等微生物，也有一些海洋病原性病毒可以感染人或其他陆地生物。近年来，③ ，人体内抗生素抗性细菌越来越多，急需寻找可以替代抗生素的新型抗菌药物。海洋病毒恰恰能在这方面发挥作用。
21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
22．请根据上面的材料说说人类如何应对海洋病毒带来的挑战。不超过30字。
七、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
鲁迅说过，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，他们是中国的脊梁。
扎根农村的青年扶贫干部把“办公室”搬到田间地头，用坚定脚步丈量脱贫攻坚之路；青春昂扬的医生护士穿上白色“战甲”，逆行驰援疫情防控前线：焚膏继晷的年轻科技工作者以实验室为家，用一项项扎实的成果突破层层科技封锁……
在2021年全国政协新年茶话会上，强调我们要深刻铭记中国人民和中华民族为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而奋斗的百年艰辛历程，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
某中学生刊物以“新时代的中国青年，新时代的中国脊梁”为主题，举办征文大赛。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．C
2．A
3．D
4．①血缘亲情；②家族历史；③共商族事；④人伦道德。
5．①利用宗祠广泛延揽海内外无锡籍优秀人才，为发展无锡经济引智蓄力；②围绕惠山祠堂群及其文化大力开发旅游资源；③将宗祠打造成社会基层文化的活动场所；④将名人先贤祠打造成爱国主义的教育基地。
【分析】
1．
本题考查学生理解和分析文本内容的能力。
A.“确立宗族认同和国家认同”错误，由“修建宗祠，本质上是在搭建一个文化认同平台。族众借助这个平台，与先人展开灵魂对话······也就完成了文化身份的构建，并在这种文化认同中确立了自己的宗族认同”可知，不能确立“国家认同”。
B.“定会达成”错误，由“对族众进行潜移默化的文化熏陶，以使他们不知不觉中认同家族的文化传统，进而思想意识得到统一，社会认知取得一致”可知，选项丢掉了其中一个步骤“使他们不知不觉中认同家族的文化传统”。
D.“只要族规能体现国家意志，中央政府就会承认它的法律效力”错误，表述绝对，原文是“中央政府也承认其具有某种法律效力，甚至对族长依家法处死族人也曾给予法律上的认可”。
故选C。
2．
本题考查学生理解作者观点和整合信息的能力。
A.“可见宗祠崇尚平等、和谐”错误，原文是“大家都是长幼有序的族亲，都可以平起平坐，共商族事”，但不能由此推出“可见宗祠崇尚平等、和谐”。
故选A。
3．
本题考查学生理解分析文本内容的能力。
D.“数千年治乱兴衰都归大手笔／几万里见闻考核颇费小才华”是新闻行业、报社的对联，不能用于祠堂。
故选D。
6．D“但前者反对牺牲上百万人去取得战争的胜利”错误，由“当然相信。也有可能他们是怕兵员损失过于惨重”可知，是“有疑虑”，不是“反对”。
7．C“也暗示两人在第二战场问题上存在巨大分歧”错误，原文写迈克尔“穿上法兰绒旧长裤和淡蓝色旧衬衣”“跟他打招呼的是约翰逊，头戴缀彩色横条粗呢帽，系一条全毛领带，一件漂亮的乳白色衬衫”，只能看出两人品味不同，不能看出两人在第二战场问题上存在巨大分歧。
8．生性自由，却服从去当一个二等兵；明天就要入伍，却没有方向、目标，显得空虚、迷茫；愿意帮助俄国抗德，却不明确行动的方式（认同开辟第二战场，却对牺牲有疑虑）。
9．①赞同“亲人”去参军，但最好凭身份、地位当军官，而不是做士兵。②积极响应征召入伍，最好设法躲在本土不上前线。③反正自己可以健康不合格为由逃避服役，怎么鼓吹国家参战、为正义牺牲都不过分。
10．C
11．A
12．D
13．（1）到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道后谨慎防备着他们，杨慎带病长途颠簸。
（2）（杨慎）用不懂的地方询问他，杨一清都能背诵。杨慎非常惊异，于是更加努力学习古学。
14．①不愿和志、道不同的人为伍；②皇帝喜欢听阿谀顺耳的话；③皇帝破坏了正常的用人制度。
【分析】
10．
本题考查学生理解内容和断句的能力。
句意：皇帝大怒，下令将带头起事的八个人逮捕入狱。这时杨慎和检讨王元正等摇门大哭，哭声响彻殿庭。皇帝越发愤怒，把他们都捉拿下狱，处以廷杖之刑。
“震怒”是一个词，“震”修饰“怒”，意思是“大怒”，不能断开，排除AD；“撼门”做状语，修饰“大哭”，不能断开，排除B。
故选C。
11．
本题考查学生识记文化常识的能力。
A.“指古人为父母或君王守丧”错误，古丧礼规定，因父母死亡，服丧三年，期满除服，称服阕。清朝之官员为父母，或祖父母居丧，丁忧二十七个月，服满释服起复原官，也称服阕。
故选A。
12．
本题考查学生概括和分析文本内容的能力。
D.“因学问过人”错误，原文是“明世记诵之博，著作之富，推慎为第一”，是说他“明世记诵之博，著作之富，推慎为第一”。
故选D。
13．
本题考查学生理解翻译句子的能力。
（1）及是，到这时；伺，伺机；诸，“之于”的合音；扶病，带病。
（2）叩以疑义，状语后置；叩，询问；肆力，努力。
14．
本题考查学生理解内容和筛选整合信息的能力。
由“嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士”可知，此时嘉靖皇帝要破格任用桂萼等人做翰林学士；由“慎偕同列三十六人上言：‘臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也；萼等所执者，冷褒、段犹之余也’”可知，杨慎坚持与桂萼等人学术不同，不愿和志、道不同的人为伍；由“今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥”可知，皇帝喜欢听阿谀顺耳的话，皇帝破坏了正常的用人制度。
参考译文：
杨慎，字用修，新都人，二十四岁那年考取正德六年殿试第一名，被授予翰林院修撰的官职。遇继母丧事，服丧完了以后，仍担任以前的官职。明武宗秘密出行，杨慎上书直言极谏皇帝。不久他上书称病，辞官归里。明世宗继位，起用他担任经筵讲官。他经常讲授《舜典》，说：“圣人设置赎刑，那是施用于一般的小过错，使平民改过自新。如果是首恶大奸，没有可以赎罪的道理。”当时大宦官张锐、于经被判处死刑，有人说进献金银以求赦免其罪，所以他常提到这句话。嘉靖三年，世宗采纳桂萼、张璁的建议，征召他们为翰林学士。杨慎与同一官位级别的三十六个人共同上书说：“我们与桂萼等人学术不同，主张观点也不一样。我们所遵从的是程颐、朱熹的学说主张。桂萼等人所崇信的是冷褒、段犹的遗绪。现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，希望赐书罢免了我们吧。”皇帝很愤怒，严加责问。过了一个月，他又与学士丰熙等一同上书进谏。没有得到答复，又与廷臣跪伏在左顺门力谏。皇帝大怒，下令将带头起事的八个人逮捕入狱。这时杨慎和检讨王元正等摇门大哭，哭声响彻殿庭。皇帝越发愤怒，把他们都捉拿下狱，处以廷杖之刑。过了十天，又在朝堂上把这七人又打了一顿。杨慎被谪戍到了云南永昌卫。
在此之前，杨廷和掌权，全部辞退了朝中办事不力的官员。到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道后谨慎防备着他们，杨慎带病长途颠簸。回到永昌，听说寻甸安铨、武定凤朝文作乱，便率领家丁步卒一百多人，驱马快速赶到木密所与守卫官员一起打败了叛军。嘉靖八年，他得知杨廷和去世，获准归葬，葬礼结束之后他又回来。从此，（有时）或者归蜀，（有时）或者呆在云南会城，（有时）或者留在戍所，主管官员都以友好的态度对待他。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二岁。
杨慎从小警惕机敏，十一岁就能作诗，十二岁写作古文，长老们都很惊异。进入京城后，写诗，李东阳读后嗟叹不已，大加赞赏，让他在自己门下学习。参与编撰《武宗实录》，事情必定如实记载，总裁蒋冕把草稿全部给他，让他删定。他曾经奉命出使经过镇江，拜见杨一清，阅读他收藏的书籍。拿不懂的地方询问他，杨一清都能背诵。杨慎非常惊异，于是更加努力学习古学。被流放边境之后空闲时间较多，更博览群书。他曾经告诉他人说：“人的天生资质不值得依靠，要想使道德学问每天更新进步，应该从学习中获得。”所以他酷爱学习，穷尽文理，到老反而更加坚定。明代背诵之广博，著作之丰富，当推杨慎第一。
15．B“颔联写人们重海外珍奇、贱本土出产，可见劳动者生计之艰难，蕴含了诗人的叹息”错误，从诗中来看，“海外珠犀常入市，人间鱼蟹不论钱”说的是海外的珍贵稀奇之物常常涌入市场，人间的鱼蟹之物多到不必用钱去买，这表现了江阴的富饶繁华，流露出作者的赞美之情。
16．（1）由“末路尘沙非少年”可知诗人年老却不得不出使辽国；（2）由“强乞一官终未得”可知，诗人留守江阴的愿望不能实现；（3）由“只君同病肯相怜”可知，只有朋友与己同病相怜。
17．其称文小而其指极大 举类迩而见义远 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 仁义不施而攻守之势异也 为国者无使为积威之所劫哉
18．B
19．B
20．修改：石榴籽圆润饱满、浆满汁溢、甘之如饴，是甜美的果实，它们密密实实拥抱在一起，常被寄予紧密团结的寓意。
【分析】
18．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的冒号表示提起下文。
A.表示解释说明；
B.表示提起下文；
C.表示解释说明；
D.表示总结上文。
故选B。
19．
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“那朵朵石榴花，就像簇簇火苗”运用比喻修辞，将红色的石榴花比喻成火苗。
A. 蛾儿、雪柳、黄金缕，皆古代妇女的首饰。这里指盛妆的妇女。运用借代的手法。
B. 诗人以“雁”“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。运用比喻手法。
C. 明月不谙离恨苦，用了拟人的修辞手法。
D. 三百杯，运用夸张的修辞手法。
故选B。
20．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“它们密密实实拥抱在一起，常寄予了紧密团结的寓意”，前后句子主语不一致。“常寄予了紧密团结的寓意”的主语是“人们”，为了保持主语一致，可以将后一分句改为“常被寄予紧密团结的寓意”。
21．①答案是肯定的 ②可谓“身小能量大”（可谓虽小作用大） ③由于滥用抗生素
22．正确认识其利害；对破坏有预判，做好预防；加以研究和利用。
