一般提到写诗，感觉都是有才华的人干的事。我们一直以为，能写诗的人，肯定是学富五车，内心情感很丰富的人，只有这样的人才能写出让人共鸣的诗。
随着生活水平的提高，知识领域的扩展，精神世界的多彩多姿，小学生的思想活跃，出现了一小部分有格调的诗人。
小学生即兴写诗火了，老师批语“妙”：文字和内容很真实。
目前有些小学生就创作出了一些很有意境的诗，像《雕像》这首诗，从不同角度诠释了个人视角，跟“你在桥上看风景，我在桥下看你”有异曲同工之妙。
还有《夏天来了》这首诗，简单而精确的形容了夏天的特征，明明是很平常的句子，但是却给人不一样的意境。
很多人没有尝试过写诗，认为写诗好像很难，离我们很遥远的感觉。
但实际上写诗不一定需要很深厚的文化底蕴，简单的句子组成一句简单的诗，传递出需要表达的意思即可。
往往给予我们灵感的是平常生活中的琐事，从表面看本质，透过现象看真理，从点滴开始写起，有感而发，寥寥几句话，也能凸显诗句的意境。
一、如何提高写作水平？
1、培养阅读兴趣
很多学生感觉写作就是送命题，天不怕地不怕，最怕写作，至少选择题还有备选答案。
不爱写作的同学，肯定也不爱读书，不然怎么会惧怕写作，只有读书多了，阅读量增加了，写作的时候才有东西写，不会脑子一片空白。
想提高写作水平，先要增加阅读量，很多人写不出来是因为肚子里没有“墨水”。不会写作，最主要的是没有东西可以写，平时肯定也不喜欢阅读的人。
要想写作好，先从读书开始。培养阅读兴趣，可以先从自己喜欢阅读的方面开始读起，再过渡到名人名著，积累阅读量，为写作打基础。
2、善于发现生活中的人，物，事
写作的时候光有名人轶事是不够的，还要善于观察。
发现身边不一样的人，物，事，从生活中发现不同，发现普通人的不一样，发现美好的事情，积累生活点滴，为写作增添真情实感。
在写作的时候，往往需要举例证明自己的观点，名人轶事毕竟是有限的，这个时候就需要引用生活中的实例。
写实例的时候，最好写比较典型的例子，容易让人证实；这个就需要孩子平时多了解身边时事热点，发现与众不同之处，给自己写作增加筹码。
3、做好读书笔记
在平时阅读的时候，看到好的句子、诗词，都可以记录在本子上。不能做到过目不忘，至少可以在写作的时候，翻出来看看，把合适的句子合理运用起来。
记录一些优美的词句，人物传记，适当改动句型，用自己的话语表达出来，又是新的句子，起到举一反三的效果。
4、开阔眼界，增长见闻
读再多的书，也没有亲眼目睹的效果好。周末的时候可以多到周边郊区走走看看，感受一下不同的风景，回家之后写下所见所闻，增加印象。
条件允许的时候，多到名胜古迹进行游览，毕竟从书本上了解到的东西没有亲身体验过的感受印象深刻。
眼界开阔了，思想就变得丰富，思想活跃，脑子就变得灵活，可以写的东西就多，写作的时候就会容易很多。
5、收集题型
写作有很多命题，学会归纳总结，把遇到过的和没有接触的题型收集起来，分析题型。
面对不同的题型，掌握并了解题目的中心思想，就中心思想利用真实事件进行分段叙述，围绕题目中心思想表达自己的观点，最后适当点题，才能完成一篇好文章。
6、学会构思和想象
写一篇好的文章，要先构思，把文章框架理清楚，打好草稿，套用平时收集到的真人真事，进行阐述观点，再加上适当的想象，修饰文章的语句，让一篇文章变得生动形象起来。
总结：
生活有忙不完的事，干不完的活，生活的艰辛让我们变得越来越忙碌，没有办法丰富自己的业余生活，内心世界贫乏，导致孩子也没有接触到很好的资源。
思想不够活跃，情感不够细腻，阅读量不够，导致孩子写作变得越来越难。
让孩子多读书，多看报，多看新闻，了解时事新闻热点，积累写作技巧，平时多看多写多练，提高自己的写作能力。
