开学转眼快一个月了，每年的寒假过后，学生们总是要用一两个星期的时间才能适应学习生活。经过两三个星期的学习，第一单元的教学内容基本结束，周五进行了这一个单元的测试，今天试卷批改结束，结果有点出乎意料，最高分才78分，这个结果伤害不大，侮辱性挺强，看来学生还是没能完全投入到学习中。下面我们就来看看这张试卷，看看学生在什么地方容易丢分。
第一题是看拼音写词语，并用横线划出整体认读音节，这一题出现的都是本单元的绳生字新词，有“燃放”，“骆驼”，“彼此”，“解释”，“通宵”，“沸腾”，在以上的字的读音中，整体认读音节有“ci","shi".
第二题是选择题，第一小题中，没有错别字的一组是C，第一组中的”张灯结彩“中的“彩”写成了“采”，第二组中”行善积德“的”德“字写成了”得“。
第二小题是判断词语的感情色彩，词语的感情色彩包括褒义，贬义和中性。A组中”竭泽而渔“带有贬义，其他词语是褒义，B组词语中，”死得其所“是褒义词，和其他三个不一样，D组中的“为所欲为”是贬义词，二其他三个都是褒义词。
第三小题是根据语境选择合适的词语，爷爷其实大寿，“财源滚滚”，“茁壮成长”这样的祝福语显然不太合适，“福寿绵长”比较贴切。
第三题是判断题，第二小题是错误的，《腊八粥》写了等粥和喝粥两件事，其中等粥写得比较具体。
第四题是把传统节日和古诗句连起来，中秋节对应诗句是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；寒食节对应诗句是：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家；春节对应诗句为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；重阳节对应的诗句为：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
第五题是写出下面习俗的寓意：过年吃年糕的寓意是“年年高”，过年吃鱼的寓意是“年年有余”，建筑物上雕刻蝙蝠的寓意是“福气盈门”，中秋赏月的寓意是“团团圆圆”。
第六题是按要求改写句子，第一小题修改病句，“差不多”和“一定”互相矛盾，删去“一定”比较通顺。第二小题缩句保持句子主干，最后那应为“小兵去买酱油”；蝴蝶怎么是飞鸟呢？改为否定句应该为：蝴蝶不是飞鸟；改为设问句应为：蝴蝶是飞鸟吗？不是的。
第七题是按课文内容填空，这样的题目主要考学生对要求背诵的课文内容的熟悉和掌握，一般是没什么问题的。
第八题是快乐阅读，课内阅读部分节选的是《北京的春节》片段，选段是围绕“除夕真热闹”这句话来写的，学生出问题比较多的是最后一题，除夕，你会做什么？这样的题目，只要言之有理，符合风俗习惯，都是没问题的，字数也不要太多，有几十个字就够了。
课外阅读短文题目是《礼物》，讲的是学生教师节给老师送礼物，但老师只留下了学生捡到交公的一毛钱和一封表达决心的信的事。阅读短文这样的题目，首先是要阅读，在读通读懂的基础上去做题，自然就会事半功倍。
最后一题事快乐习作，这是一篇半命题作文，题目是“我最喜欢的节日——”，学生说说自己喜欢的节日是什么，重点是要写出为什么喜欢，也可以写一写在这个节日中发生的一些事。学生作文往往容易空洞，记流水账，不知道从何处下手，这里我整理了六年级下册整册的作文，有具体的方法讲解和优秀范文的赏析，可以帮助学学生写好考场作文。
