幼儿园老师会说这4句话 这并不是夸孩子 这是暗示另一种信号

导语：前段时间，我为我儿子上幼儿园一直发愁，一直在观察好的学校，学校环境怎么样。还有老师有没有教师资格证的那种，相信这些家长们也很关心，毕竟小孩子刚踏入校园。幼儿园老师经常会说这4句话，这不是夸孩子，这是暗示另一种信号。

1、孩子特别听话懂事

前段时间，我家布丁刚入园，刚开始的时候，孩子也很欢喜，然后我比较关心孩子在校园里的生活，每天孩子放学之后，我回找老师聊了一下，问自己家的孩子在学校表现怎么样。老师告诉我，我家布丁在学校特别听话，然后我一直在想，听话就听话，干嘛加个特别两个字。感觉有点多此一举的感觉。老师的潜台词是我家布丁在学校里，相处的不是很好，和其他小朋友相处不好的。

孩子不跟老师还有同学互动，在学校有点自卑，还有潜意识的讨好人格。假如自家孩子是纯属内向的孩子，在日常生活中，要让他接触一些人或事这些会有改善的。不要让孩子从小有讨好型人格，这对小孩的影响很大。自卑很容易让孩子变得沉默寡言，还有对以后学习也是成很大问题，面对问题，不敢向老师提出问题，不敢解决问题。没有主见。日后人际交往很成问题。步入社会也很难生活，容易被社会淘汰下来。也容易受到挫折。

2、孩子特别聪明，就是……

有的还会跟家长她的孩子聪明啥的，要知道家长听见老师这样夸孩子，他们很是高兴。有人赞同自家孩子聪明。但家长们不要高兴过早，要听完老师说完全部的话，在学校，要观察老师发的孩子动态视频，看自家孩子能否融入校园生活，要跟老师好好协调。让老师多发孩子的一些动态，不要光听他们说，要让自己眼睛亲耳听到才是好的，发现孩子在校园里动态不对，要跟老师沟通起来，让孩子加入集体的生活，让老师多弄些集体的游戏，比如，玩积木，还有拔河比赛，还有种花啥的。

让孩子多多参与，让他们更好的接触人或事物，让他们开始融入集体生活来。这对孩子来说很有帮助的。在日常生活中，也要和孩子了解一下在学校的情况，来了解孩子的幼儿园生活如何。方方面面，让孩子不抵触幼儿园生活。这对孩子性格养成也很有帮助。3到6岁是孩子性格养成关键期。孩子这段时间变得很敏感，他们对外界的关注度也高。周围的一些环境也影响的他的性格养成。

他在这阶段进入幼儿园，如果提前融入幼儿园生活，对他来说，会形成活泼开朗的生活。如果没融入，他们会表现自卑，还形成讨好型人格。

3、孩子特别活泼，有主见

还有的，老师会跟自己说自家孩子在学校特别的活泼，一方面表达的意思是，孩子比较调皮，老师教育起他特别的辛苦，孩子精力比较充沛。对来说老师是种磨难。另一方面表达，孩子自我意识比较强，他们知道自己想要什么，自己需要什么，不需要老师强加给他，比如，我家布丁，他在家里爱吃什么菜他自己会夹，你不能夹给他，他不喜欢的菜夹了也没有用。在学校，我儿子也是这样，他只喜欢自己爱吃的菜，其他的菜对他来说是多余的一样。每次布丁回来，我会告诉他，在学校不要挑食。在学校不要太调皮了。

4、 虽然孩子今天犯了些小错误，但是已经及时纠正了

假如老师说自己在学校犯了一点小错误，我们家长会担心不已。其他老师的目的很简单，就是想跟家长及时纠正孩子毛病来，对孩子成长是很有好处的。家长也要跟老师及时沟通，多了解孩子在学校的日常生活来。而不是把他放在学校里就可以。要多关注他的动态，也要关心他在学校的一些事物，和他人相处融洽，和其他的人关系怎么样。

在学校表现如何。孩子在学校犯了错误，要问清楚孩子学校做了什么，对其他人影响大不大。对他人造成伤害没有。像我儿子，他比较好动，喜欢和他人打架，这点是我熟知。我每天在教育他。他现在也改了很多，在校园和他人相处不错。人际交往能力强。自我意识也强。大部分家长们，只听老师说前面一句，就忽视后一句话。要知道这关系到孩子在学校的日常，影响着孩子性格。父母不了解问题所在，就会放让孩子一直这样下去。

总结：我们从老师这4句话得知，这是暗示着孩子，自家孩子在学校日常生活过得怎么样，和他人相处如何。人际交往能力强与弱。还有孩子管理情绪能力怎么样。孩子在日常生活中自我意识强的表现。孩子日常生活中比较好动。老师单纯的说孩子精力旺盛，说明自家孩子新陈代谢好，容易长个。这对孩子来说是件好事，他在学校特别听话。要让孩子多接触新鲜事物还有外面的世界。这对他慢慢走出来很有帮助。他会慢慢融入集体生活。

对他性格改变很有好处的。我们要注意这一点。还有了解一下自家孩子，在学校有没有搞破坏啥的，对他人有没有造成威胁。他在学校容易犯错误吗。要及时跟老师沟通了解这类情况来。不要只把孩子送幼儿园，就不了解孩子的点点滴滴的事。孩子出现问题，父母可以及时纠正孩子毛病。对孩子日常成长也是十分有利的。