孩子学英语就是不爱开口说怎么破？

很多家长会有疑问，孩子已经学了一阵子英语了，平时也经常听英语音频，看英文图书，可是怎么不见孩子说英语呢？如何才能鼓励孩子开口呢？

家长们不要担心，这种情况在孩子学习英语的初期非常正常，他们可能会因为无法流利地说英语而感到尴尬，也许他们只是感到害羞。作为家长和老师，需要注意的是您是如何影响孩子的学习环境的：

孩子害怕犯错吗？

孩子获得的指导与他们的水平匹配吗？

课程是否包含令人兴奋的材料和教学方法？

孩子是否有学习的动力和兴趣？

在认真评估这些问题后，我们就可以采用这些方式来鼓励孩子开口说英语了：

01

建立流畅性

最重要的事情是让孩子尽可能多地说英语。他们练习得越多，就说得越好；说得越好，就越有信心。这个循环将继续建立流畅性。

这个时期的孩子不用背诵太多的语法知识，多多朗读和背诵文本是有效的方式，无论是单词、短语、句子还是对话，流利的朗读和背诵都有助于形成理解，并帮助孩子形成好的“语感”，最终实现敢于开口说英语。所以，鼓励孩子尽可能地多说吧，不要担心出错。

02

关注个体差异

孩子们开始接触英语的时间不同，有的孩子很小就开始大量地进行英语输入练习了，但有的孩子是在小学才开始接触英语的，他们的英语输出能力当然是不同的。所以，孩子的英语口语水平能达到什么阶段，不能以年龄和年级来衡量。家长们也不要将自己的孩子和别的孩子相比较。

请想一想，孩子们学习和掌握母语的速度也是不一样的，更何况是第二语言的学习呢。家长和老师们可以根据每个孩子的特点和接受速度来调整指导方法，以确保英语学习的进步。比如为孩子选择适合其学习阶段的视频或者音频材料进行跟读和模仿练习，让孩子能“踮起脚就能够到”，既能获得学习的成就感，增强说英语的信心，也能保持不断的进步。

03

提高兴趣和参与度

兴趣是最好的老师，这对于英语学习来说也一样。多尝试一些高互动性的口语练习方法，增加孩子们的参与度。家长们可以与孩子一起做游戏，给动画片和绘本的不同角色配音，轮流“看图说话”，或者建立有效的鼓励机制，当孩子完成一项比较难的任务后给予一定的奖励。

老师们可以尝试使用各种创意课件，例如抽认卡、游戏、实地考察、项目学习、角色扮演、演讲、模拟辩论或问答环节等，尽可能地提高孩子们说英语的兴趣。

04

注重风格

这一点是针对老师在课堂上的谈话方式而言，要既专注于教学，又与学生建立可信任的联系。在说英语的时候请缓慢而清晰地表达，选择他们更容易掌握的单词，以便孩子能够理解。尽可能使用视觉效果，以便孩子可以同时阅读说明。用两种或多种方式进行教学可以提高理解和学习。提供重复和复习，直到孩子们掌握为止。始终对他们保持积极的态度，对孩子们的口语多多表扬，以鼓励他们多用英语表达。最好与每个孩子建立牢固、开放和关怀的关系，反过来他们将努力成为最好的学生。

05

留出时间和耐心

学习一门外语是不断发展变化的过程，有很多影响的因素。有的时候，孩子们的学习没有立刻达成期待的成果，并不是他们不努力，也不是老师和家长的指导不得当，可能只是时间还没到，请正确看待这一点，并拿出足够的耐心去等待开花结果的一天。#英语#