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《大纲》之变化
1考核目标更加完善，素质核心得到体现
语文学科考试大纲中四级评价能力目标的表达方式发生了很大的变化，这既是评价目标的完善，也是对素养取向的反映。
在记忆方面，考试大纲表达的变化为：指的是认知和记忆，这是最基本的能力水平。它需要对汉语基础知识、文化知识和名句的认识和记忆。关于理解，考试大纲表达的变化为：指理解领悟，可以简单地做出解释。它是基于记忆的更高层次的能力。理解和解释字词、句子、段落等义项。
就分析和综合而言，考试大纲指出分解、分析和归纳，这在认识和理解的基础上进一步提高了能力水平。它要求筛选材料中的信息，分解和分析相关的现象和问题，并进行总结与整合。
关于探究，考试大纲表述为：指对一些问题进行了讨论，有所发现，有所进取，是基于记忆、理解和分析的综合，在创造性思维能力的发展水平。
考试大纲的能力目标设计应该是以学科为导向的，侧重于更高层次的思维能力的考试，如欣赏和评价能力。与此同时，核心素养的要求应该适当地反映在高考的评估目标中，并且应该理清基本知识、关键能力、学科素养和核心价值之间的层次和关系。
2.选考变必考，增加阅读量。
语文高考大纲取消了选考内容,使“以文学文本阅读”，“和实际文本阅读”都成了必须的测试内容,适度增加了阅读量,这样做有利于检查快速阅读能力和信息筛选处理能力，适合信息时代的要求。
3.弘扬中华民族传统文化，增强民族文化常识。
在古代诗歌和散文的一部分,高考显示它重视国家的优秀的传统文化。
复习攻略
建议1 :注意高考试题类型的变化，加强能力与水平培养
理解默写题、文言文、古文化常识、习语、材料填补空白，成语六选三，概念框架（思维导图）问题、任务类型材料命题作文近年来逐渐成为一个新的出题。新题型的出现引领了高中教学的新动向，这些新题型旨在注重测试考生语言的关键能力，注重语文学科的核心素养的培养与发展。
从高考的语言能力水平来看，D级的欣赏和评价能力以及E级的表达和应用能力将是高考的重点。鉴赏和评价能力主要体现在诗歌鉴赏和文学文本阅读上。在复习考试时，我们应该特别注意问题解决技能、想法和方法的训练。
建议2 :加强快速阅读能力，提高审美能力。
讨论性文本将使用更多的论文和评论来检验逻辑推理和批判性推理能力；实用文本将使用更多的新闻和报道来检验信息处理和超文本阅读能力；文学文本将使用更多的小说和散文来检验审美能力。
阅读速度和阅读质量是一个用来衡量学生汉语能力的重要指标,以文学文本阅读和实用类文本阅读为考查内容,考试显得更加全面，考试大纲提出适度增加阅读量,所以的学生不仅要有语言应用能力，还要有信息处理能力，问题分析和解决问题的能力，以及审美能力。
高考语文试卷阅读题反映了当今社会对接收信息、处理信息能力的要求。它将全面审视学生的阅读能力。学生应在阅读广度、数量和速度方面做出巨大努力。只有全面培养学生的阅读能力、文学素养和思维品质，他们才能在未来迎战高考中自豪地笑到最后！
建议3：高度重视古代文化知识的积累
教材中特别列出了古代文化的常识，应引起高度重视。在最新的政策信息的指导下，对古代文化常识的考察也可能出现在对古代诗歌的鉴赏、语言使用材料乃至创作材料上。考生对古代官制、礼仪、住址、风俗、节日、科举等都积累了一定的知识。考生可以开始准备考试时，通过分类和整合有关中国古典传记的常识，来熟悉命题的思路。
建议4：回归课本，注意政治，加强与社会主义核心价值观有关系的内容的复习。
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