昨天说了初中阶段很重要,打好基础是关键,但也确实是容易遇到各种问题的阶段。
之前是从全面的角度说了一些小建议,但是在一些细节上面还是不够,比如,有部分人在英语背诵上遇到问题,有家长反映孩子在英语背诵上花的时间多,但是效果反而不好,那如何改善呢?
英语背诵告别死记硬背,分析理解活学巧用。
首先要先弄明白,为什么会造成这个的结果,英语背诵耗时长效果反而也不好,归根结底就是不理解,多是死记硬背,耗时很久,并且还有一个潜在的问题:背的很慢,忘得很快。
其实,初中英语不算难,初一英语的单词、词组、句型语法大多都偏短,而初二英语开始涉及到偏难的内容,相比初一,初二英语的语法句型上面难了一些,语法多了、句型不再像初一那么短,初二的词组、句子都偏长,初三新学的内容少,主要是复习巩固前两年的内容。
正因为,一年比一年所涉及到的内容越来越复杂,越来越难,所以在进行英语背诵时,更不能死记硬背,不论是英语单词、词组、句子、文章,一定要提前弄懂,要明白你背诵的是什么,词组句子文章都是什么意思,英语要认识且会读、中文意思要知道,要学会去拆分长难句,化长句为短句,分析理解,背诵起来就容易了,不能稀里糊涂。
以初二的句子为例:I must ask him to give up smoking. 我必须要让他放弃吸烟/戒烟了。
这个句子对初中生看似稍长,但是认真分析完背诵就简单了,其实句子里面包含了很多短语。
1、must是情态动词,后面跟动词原形,即must+v原,回到原句里面是must + ask
2、ask sb to do sth 让/请求某人做某事,回到原句里面是ask him to give
3、give up doing sth 放弃做某事,回到原句里面是give up smoking
等把这三个词组短语弄清楚用法之后,这个句子就很容易背诵了,哪怕再改词也容易,因为句子无非就是主语人称不一样了,做的事情不一样了。
文章也是一样,文章由句子构成,如果每一个句子都拆分清楚,那就很容易背诵了,不仅背的容易,之后写句子,运用也很容易,千万不要为了背而背。
初中生英语每个单元都会有重点词组、重点句型,把握重点,熟记运用,时间推移,也会积累很多了。之所以,会让初中生多背诵,多是希望同学们能通过背诵,积累培养一些语感,先模仿背诵,活学巧用,会背诵了,也要学会运用,不然也是死知识,多开口总是好的。初中生本来就科目增多,一味的死记硬背压力太大,还是要掌握方法。为什么孩子上了初中,英语成绩一直都不理想?
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