一、标题的含义和作用
（一）题型
题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
题型2：题目“XX”的含义（或深层含义）是什么？
题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？
题型4：给文章拟（换）标题。
题型5：文章的标题能否换成“XX”标题，为什么？
（二）答题技巧
1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。
（1）运用比喻和象征手法的，只有深层含义；（2）语带双关，既要答表层义，也要答深层义。
2、题目的作用（好处）
（1）点明了故事发生的地点；（2）交代了故事发生的环境； （3）交代了描写对象；（4）新颖；设置悬念，引起读者阅读兴趣； （5）点明线索；（6）文眼，点明文章的中心事件，揭示文章主旨。（7）题目中有运用比喻，象征或一语双关修辞的，还要修辞的作用。
二、句段在文章中的作用
（一）方法：首先看句段在什么位置，然后从内容和结构两方面进行作答。
（二）句段在不同位置的不同作用
1、句段在开头的作用：
结构上：（1）总起全文，引出（领起）下文。（2）照应题目（3）与下文形成对照或相呼应（4）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（5）为下文 作铺垫。
内容上：（1）开篇点题（2）开门见山，点出文章的主题（3）交代背景，埋下伏笔（4）渲染 的气氛，奠定文章的感情基调（5）抒发了 的感情。
2、句段在中间的作用：
结构上：⑴承上启下（过渡）⑵承接上文（或照应上文）（3）启示下文（或预设伏笔，或为下文 作铺垫）（4）总括上文
内容上：（1）上承（或照应） ，下启（或呼应） （2）文章由 转为 ------------ ，抒发了 感情
3、句段在结尾的作用 ：
结构上：（1）回应了文章开头的提问；（2）使文章前后照应（或照应文题）（3）总结全文。
内容上： a直白类结尾：（1）篇末点题（2）深化文章的主旨（3）点明中心（或画龙点睛）（4）升华主题（5）抒发了 的感情。
b含蓄类结尾： （1）使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；（2）有戛然而止，意在言外的余味；（3）暗示主题，强化了作者的感情。
三、修辞手法及其作用：
1、比喻：形象活泼、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
2、拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。
3、夸张：突出其特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4、排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
5、对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。
6、反复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
7、设问：自问自答，引人注意，启发思考。
8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
9、引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。
10、对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。
题型1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？
题型2：划线句子有什么表达效果（或有什么作用）？
答题模式：（通用模式） 这句话运用了 修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了 的情景（或画面），抒发了（表现了） 的情感（性格）。
比喻：运用了比喻的修辞手法，把 比作 。生动形象地描写（绘）出了 的特征（或情景），抒发了（表现了） 的情感（性格）。
拟人：运用了拟人的修辞手法，赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了 的情景（或画面），抒发了（表现了）
的情感（性格）。
四、记叙的顺序及作用
（一）顺叙（按事情发展顺序）
作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（二）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。
（三）插叙
1、插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插进有关另一件事件的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。
2、作用：（1）情节上避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。（2）丰富人物形象（或使人物形象更丰满），故事情节更完整，突出文章主题。 （3）对下文情节发展做铺垫，对主要情节起补充、衬托作用。
3、答题式：补充交代了 内容，丰富了文章内容，表现了人物（或事物）的 性格（特点），为下文作衬托或铺垫，突出了文章中心，避免了平铺直叙 。
五、人称及作用
第一人称（我）：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称（你）：能增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称（他、她、它）：比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
六、环境描写及作用
（一）环境描写
1、社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
（二）作用： （1）交代了故事发生的时间、地点（或背景）（2）渲染了 气氛。（3）表现（或烘托）人物的 的心情、 性格。（4）推动了情节的发展，为下文埋下伏笔或作铺垫。 （5）使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。（6）突出文章主题 。
七、人物描写及作用
1、外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
作用：在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。/
2、描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
作用：在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 3、 语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
作用：表现人物思想、精神品质、性格特点等。
4、心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）
作用：挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
5、神态描写：是通过人物面部表情的描写，来揭示人物内心世界和表现人物性格的一种描写方法。
作用：突出人物形象，表现人物心理，展现人物的性格特征和凸显人物的精神品质。
题型1：第X段划线句使用了什么描写方法？在表达上有什么好处？
题型2：划线句子有什么表达效果（或有什么作用）
答题模式： 这句话运用了 描写方法，生动刻画了 的情态（或特征），突出了 的性格（或品质）。
八、表现手法及作用
（一）表现手法（写作方法）有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……
（二）几种常见表现手法、作用及答题模式
1、象征手法：根据事物间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念，思想和情感。
作用：使抽象事物具体化，形象化，创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强了文章的表现力和艺术效果。
答题模式：运用了象征手法，用 象征 ，突出 的特征，增强了文章的艺术感染力。
2、对比：对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
作用： 这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
答题模式：运用了对比的手法，将XX和XX进行对比，强调了 突出了 。
3、衬托手法（侧面烘托手法）：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的，有差别的事物作陪衬，这是一种“烘云托月”的写作手法。
作用：突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
答题模式：运用了衬托（或侧面描写）以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
4、欲扬先抑：“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。
作用：用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，使人物形象更加鲜明，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
答题模式：该文采用了欲扬先抑的手法，先 ，后 。上下文形成鲜明对比，突出了 。
5、前后照应（首尾呼应）：前后对照呼应，就是在一篇文章里，有的内容或句子前面提到了，后面又提到了类似的内容或句子。
作用：使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，突出中心，增强文章的真实感和感染力。
答题模式：这句（或这段）与 相互照应，为下文 情节做铺垫，使情节更完整，结构更严谨。
