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孩子对待少儿英语的态度，决定了努力程度和习惯。如果喜欢英语，在复习的时候，会首先选择英语课程。英语学习，要采用柔和的方式，才能容易被孩子接受。就像走路一样，脚步要踏实，也要柔顺，才能找到感觉。课堂上学习英语，内心是快乐的，思维是活跃的，行为和表达呢，是按照标准和原则的。刚送进幼儿园，有的小朋友会不适应，甚至哭闹。当适应了环境，就可以跟着老师一起玩了。采用寓教于乐的方式，会让孩子耳朵能听到，愿意去听英语发音。因为发音，可以给孩子带来快乐，朗朗上口，让所学到的技能和知识，在实践中得以释放。
英语学习呢，启蒙阶段呢。是在了解中，培养兴趣。这个兴趣呢，是建立在理解的基础上。而理解呢，是靠思考，才会理解。而思考呢，基于现象，追溯到实践，从而形成情景。而情景呢，就是思维。如果不按正确和标准的方法，去听，怎么能听到英语单词呢。如果不在学习中，实践英语单词，又怎么去理解它呢。当听到单词发音，就已经能知道了。这个知道呢，是在实践中获得结果，从而总结出其中的规律。并依照规律，去形成孩子的认知方法。几岁开始学好呢，有的家长会选择早教。早教的时候，希望孩子能表达流畅，思维清晰。
小朋友在英语课程上，老师会跟小朋友互动，在潜移默化中，循序渐进掌握方法。在快乐的氛围中，也比较容易接受的。在紧张的时候，思考总是会被拘束的。阅读英语故事的时候，家长会感到孩子的进步。家长呢，对孩子是非常了解的。能有稍微的收获，就会感到欣慰了。但是呢，家长也时常在改进，希望能给孩子良好的教育。而感到能力有限，所以，要在更优质的环境中；使得孩子有更好地解决问题的思路。而思路的形成，必然是实践的结果。比如教孩子阅读故事，每个单词，每条句子，老师都会使用通俗的语言，加以引导。为什么要用通俗的语言呢？是为了让小朋友能听懂。那小朋友怎么才算是听懂了呢？要搞清楚。听了发音，能够明白。明白的程度是什么呢？
平时，家长和孩子沟通。家长会苦口婆心，不厌其烦地给孩子说，当孩子说“我明白了，知道了”的时候。是在说，关于这个话题或事情，经过家长的引导和解释，已经知道自己该做什么了。下次呢，会改正或继续努力等。所以，语言上的沟通，其实也是思维的沟通，实践上的取长补短，查漏补缺。有时候，启蒙英语呢，是为了夯实基础。建立了基础，有什么好处呢？在学科英语中，站立的角度会不同，思路会很清晰。就像一个迷宫一样，别人还站在迷宫的墙内，你的孩子已经站在了高处。对于，英语课本上的知识，轻车熟路，一目了然。为什么会很容易明白，能听懂呢。是因为听到发音，看到单词；是在感知情景，有了情景呢，就是在使用思维，有了实践的方法。而听不懂呢，是停留在字词表面。可见，容易忘记呢，是因为没有启蒙的根基。
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