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白居易曾经写过一首咏物诗，这首诗被选入小学二年级语文教材，诗的题目叫做《赋得古原草送别》，也有人把题目简称为《草》。很多人只记得这首诗的前4句，而其中讽刺小人的寓意很多人不了解，其实这首诗有3层含义。
白居易在写这首诗时，年龄尚不足十六岁，加上这首诗的题目有“赋得”二字，按照唐代科举考试的规则，指定的考题必须加上这两个字，可见这是白居易参加科举考试的应试作品。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
这是一首五言律诗，全诗语句通俗流畅，读来朗朗上口，特别是前四句融入了普通生活的真实感受，读来寓意深邃，韵味无穷。因为这首诗艺术造诣颇高，也成为了咏物诗中的千古绝唱。
生命的赞歌
这首诗首句即破题，开门见山用了一个叠字的修辞手法。离离二字源于《诗经》，把古原上的青草写得出神入化，反映了青草旺盛的生命力，叠字的运用，也有生生不息的味道。
野草是一年生的植物，春天萌芽，秋天衰败，这是自然规律。秋风和冰雪只能让它沉睡，即使大火焚烧，也不能断根，第二年春风吹起，野草又萌发新的生机。这几句语言朴实但意境壮烈。
或许是这首诗的前四句过于出彩，很多人只记得这几句，而忽略了后四句。当年白居易带着诗稿到京都长安拜码头，当时的名家顾况就因为这四句被彻底折服了。
依依的惜别
诗的后四句一改前半部分的生机，作者笔锋一转，开始述说离别的惆怅。第五、六句是全诗的第二个对仗句，同时又有两组对比强烈的意象。野草的芳香弥漫在古道上，而阳光普照下的绿色景致又连着荒芜的孤城。
在让人陶醉的景色下，作者却要送别友人。这是两个不同的意境，却又相互融合，美妙的景致是衬托，烘托出了离别的哀愁，而每一株青草也饱含了友人之间的离别之情。
有人以为王孙是达官贵人的后代，这是曲解。虽说在古代王孙泛指贵族子弟，但在文人笔下，更多的是对青年男子的尊称。这首诗里，王孙只是一个普通的远行者。
世道的无奈
阅读这首诗，我们需要深入研究作者的文风和写作背景，这样才能从中读出别样的味道。白居易有诗魔和诗王的美誉，这首五言律诗绝不能简简单单从字面上去理解。
白居易的作品喜欢用白描的手法写景抒情，但诗意并不浅显。他喜欢含沙射影，一首小诗往往含有讽喻之意，这种手法往往会达到一针见血、让人惊涑的艺术效果。苏轼评价他诗极高妙。
这首《草》常人读来觉得昂扬向上，深入阅读感悟离愁别恨。而细细研究作者生平和诗风，就会发现那四处蔓延的原上青草，就像世上的小人一般，处之不尽，防不胜防。
翻开古诗，特别是唐代那些千古传唱的名家作品，很多人望文生义，得来的终须浅显，而只有熟读百遍，才能见到庐山真面目。特别是李白、杜甫、白居易等名家的作品，更是要细细揣摩。
阅读唐诗，不仅要读其诗文，更要了解写作背景和作者的文风，同时还要结合现代社会的人情世故。就像白居易的这首诗，之所以流传千古，经久不衰，其中自然寓意深刻。
而事实上，有些人望文生义，只记住了前四句，那只是读出了旺盛的生命力；读懂了后四句，才算明白了作者的深意。而如果能读懂三层寓意，说明读透了唐诗，读出了人情世故，特别是读出了讽刺小人的深意，也就读懂了白居易。
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