前几天，辅导了一个孩子一次阅读理解，上课时，与孩子交流非常流畅，很舒服；课后孩子的反应也很好，我很想看看，他在阅读理解方面有没有实质性的进步。也许你会说：你太心急了吧，一次指导就想有进步，阅读积累就是要慢慢积累的。我是不赞同这种观点的，好老师的指导，一次就要能见到效果。
但年关到了，孩子的家长实在太忙，周二晚上讲的课，周四晚上才给我把孩子的答案发过来，中间我急得不行，还追了好几次。如果不是对我最好的学生，给我送过那么多的水果，我都不打算理他了。学习就是这样的，老师要上心，孩子家长也要上心。看到孩子做的答案，我的心里舒服了一点，虽然字很料，但从答题的思路来看，确实相当努力，下面是第二次小说阅读理解的辅导。
语文成绩提升辅导记录（二）
小说阅读提升
一、做练习：2020年浙江省衢州市中考试卷小说阅读题《第一定律》（限时25分钟完成）
二、批阅情况如下：
三、辅导讲解：
7.概述文中迈克尔·多诺万所讲的故事。（3分）
讲解：这是一道概括内容题，解答时要抓住的起点是整篇文章，概括的思路是：主人公做了什么事。
参考答案：机器人艾玛二号为了保护主人枪口下的小艾玛，而违反第一定律，遭到淘汰的故事。（写出主人公和核心事件即可）
8.文中多处设置了悬念，请找出其中一处并分析它的表达效果。（3分）
讲解：这是一道悬念及其表达效果题，属于写法作用题。解答时要抓住的起点是悬念，这个起点得我们自己去找，根据悬念的定义去找，看了人物的表现之后，读者就想知道答案的内容。要尽量要找比较明显的。作用分为对这个内容本身的作用，对文章的作用，对读者的作用。按照这个思路一层层去思考，就能得出比较多的答案。这个孩子悬念没找好，这个悬念是不会产生第二点作用的。
参考答案示例：句子，她开始在角落里、在货堆下面徘徊不已，我们非得想尽办法才能把她哄出来。后来她更是整天在基地外面徘徊而不回来。效果：激发读者阅读期待——为什么艾玛会有反常行为；情节上为下文艾玛在枪口下保护小艾玛的行为做伏笔。（找到悬念处1分，分析效果2分）
9.文中画线处是多诺万讲述故事时的心理变化，请分析这种变化的原因。（4分）
讲解：这一道题要孩子解释心理表现背后的原因，是一道思想情感题。解答时要抓住的起点是这文中画线的几个句子，我们一定要紧紧抓住，可以先按照思想情感分一下类别，然后再逐类加以说明。前面吞吞吐吐欲言又止的原因是……决定说出的来的原因是……后面颤抖的原因是……孩子的答题有注意到，但是回答时没有刻意地突出原因。
参考答案：示例：多诺万从痛恨自己的大嘴巴想避开话题，到决定说出来，再到声音颤抖地说。这一变化的原因是：这是人控制机器人失败的事情，而且可能涉及军事秘密，这让他难以启口。后来在麦克法兰的要求下不得不说，在讲述中，艾玛二号带给他的心灵冲击，让他声音颤抖。（写出心理前后变化的原因各2分）
10.只有科学，没有人情，科幻小说就变成冷冰冰的科学知识的堆砌。探究本文如何体现科技与人性的结合。（5分）
讲解：这道题探究科学与人性的结合，是一道分层赋分题。解答时要抓住的起点是“科学”“人性”这两个词，我们解题时应该逐一加以说明。文章哪些内容涉及到科技……哪些内容涉及到人性……因为分数比较多，每一点至少要答到两点内容，同时还要谈谈科技与人性的结合，这样就比较完美了。孩子谈人性的内容1点，谈科技的内容1点，回答比较单薄，所以扣分比较多。
参考答案：第三层：关联结构。将科技与人性在文中的结合统整在一个观点下论述。（4—5分）示例：多诺万讲述的是在卫星采矿工作中所发生的一件令人震惊的事，故事发生的背景、卫星采矿、机器人等都有科学元素。机器人艾玛二号寻找私人情感，为了阻止主人对小艾玛的射杀，不惜违反第一定律，母性超越了机器人应遵守的法则。而人类在机器人违反法则后，果断让它下架。控制与反控制中交织着人性的力量与人类的反思。
四、布置作业：做练习：2020年浙江省台州市中考试卷非文学作品阅读题《阅读的层次》（限时20分钟完成）
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