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刘艳是我的思维导图老师，她是2016年第8届世界思维导图锦标赛全球总冠军。一位非常优秀的思维导图老师。
完形填空形成的历史背景
完形填空的测试是美国学者泰勒在20世纪50年代提出的。它的理论依据是:人们的思维逻辑是沿着一定的轨迹运行的。比如,把一个圆形有间隔地去掉的部分补上,是因为人们有“圆”的概念。沿着这个概念进行逻辑思考,语言虽不是圆形,却也是一种形式化的表达。完形填空测试题中,尽管空出一些词,其表面语言会产生断裂现象,但文章的内涵,内在逻辑依然存在。因此,人们可以利用正常的逻辑思维去合理推断空缺的内容,填上相应的词,使其恢复文章的本来面貌。
完形填空的特点
完形填空就是通过让同学们填补语篇所挖开之“窗孔”——空格,来考查同学们综合运用英语语言知识和能力的一种题型。它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体,考查同学们的阅读理解能力、词汇、短语和语法知识的掌握程度和综合运用知识和解题的能力。
考查的重点是对语篇的整体理解以及上下文逻辑关系。短文的首、尾句一般不设空,以符合语义适用为第一原则。由于每一空格设置的选项基本都属于相同或对等的词类,所以在空格上所填的词首先必须符合语义适用原则,语法正确与否还在其次。多数试题所设选项如单从语法角度来判定都是正确的,给判定选择带来一定的干扰。
中考完形填空题难易比例
完形填空易、中、难的比例一般为2 ：6：4。简单题仅一两个，不设障碍，容易入手,稍加分析即可得分。中等题要求通过对上下文的归纳和简单的推理,并经过对所给选项的简单分析,选出最佳答案。较难题要求根据上下文进行归纳、推理,并通过对选项中意义较近,但用法不同的选项进行辨析，选出适当的答案。
中考完形填空的知识和能力储备
要很好地完成完形填空题,单靠猜测碰运气是选不出正确答案来的,得靠平时勤奋学习,熟练地掌握各方面的知识,不断拓宽知识面,平时注重各种能力的培养,能为正确完成完形填空试题提供前提保障。
1、熟记本省市《考纲》或《考试说明》规定的词汇、短语、句型及常用词的变化形式。
2、掌握大纲要求的初中语法知识:动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、形容词、名词、代词、介词等的用法。
3、储备一定的文化背景知识,加强情感、态度、价值感的培养。这一点在大型考试里面,尤其在中考中显得很突出。完形填空内容往往会给你一些启迪、一些人生的感悟、一些生活的道理,就是让你有所收获的文章,一定是那种积极向上的文章,所以文章的结尾一定选升华作者感想的一些词,一些代表正能量的词,比如善良、无私、慷慨、友爱、助人等。所以,平时生活中要注意这方面信息的搜集,并丰富自己的情感态度,传递正能量。
中考完形填空题的解题思路
考试犹如打仗,只有知己知彼,才能百战不殆。在了解了出题的原则和规律后,再配以好的解题方法和思路,做完形填空题就没有过不去的坎儿。那么,做好完形填空的解题步骤是什么呢?
1、通览全文,理清文脉
(1) 由于完形填空属障碍性阅读,所以抓住文章的首句(段)和尾句(段) ,对把握文章的主旨和大意很有帮助,因为文章的首句是观察全文的“窗口" ,句尾是文章的总结或点睛之笔,往往会带给我们有益的启示。因此,首先看一下文章的首句和尾句,使自己心中大概有个印象。
(2) 做题时，要先越过空格,通读全文,理顺题意,明了作者的意向、态度,找出信息词。这是做好完形填空题的关键。因为完形填空的特点是着眼于整体理解,我们如果把短文比作环环相扣的链条,那么由于空格的设置, “链条”从第二句起有些地方就脱节了。有时我们习惯于提笔就填或边读边填,急于求成,但欲速则不达。我们应该依据首句给的启示,通过逻辑思维,借助短文中关键词所提供的信息,越过空格,尽快把全文读完,建立语言的整体感,帮助我们了解短文大意,然后再通读全文,完成测试。
需要特别注意的是,通览的目的是粗略理解大意,因此通览时,要采取快、粗、跳的方法。快,指的是用较短的时间读一遍,使思路连贯,走马观花,切不可在个别的词、句子上停留较长时间,使思路中断。粗,指的是了解大概意思,切不可一开始就将宝贵的时间消磨在对个别字句意思的推敲上。跳,指的是跨过一个个空格,一看到底,而不是把四个选项中的任何一个分别纳入短文空白一起读。这样,只能是事倍功半。
2、先易后难,推敲各项
通览全文后,对文章有了整体印象，在此基础上，可以根据全文大意,展开逻辑思维,分析这一空格处在句中的地位,前后的关系和它所起的作用,确定最佳答案。遇到困难,暂放一边,先易后难,这是解题之道。随着情节的展开和前后文的照应、对比,你下一秒可能就会豁然开朗,一下子找出上文空格的正确答案。或者在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题,同时把已确定好的答案代入短文,帮助理解。这样,难题就不难了。一组供选择的答案中,从局部看可能选择任何一个都正确,但从整体和作者要表达的情感、态度、语气看只有一个最贴切。这就必须要仔细阅读,从文章的整体、内在的联系完成答案的推断选择。通常采用的方法包括:
(1)关系判断法。通过词与词、句与句之间或词与句之间的相互关系判定词的用法,意在排除干扰项,筛选出符合文章脉络的答案来。这一方法尤其体现在由and, but，though, so, even if或别的连词引导的句子当中,句子前后成分的词性、时态等必有联系。
(2)语境暗示法。语境暗示是一种深层次的理解,要在了解文章意思的基础上做深一层的思考。这也是近几年中考的难题。语境暗示的着眼点是要求从整篇文章的上下结构中找出测试点,不放弃文章中每一个细节,有时正是这种细节能提供上下文的答案。
(3)语法搭配法。主要从语法角度来考虑时态、语态、语序、句型等是否符合语法结构。这方面设题较少,但语法知识欠缺,直接影响对文章的正确把握。
(4)逻辑推理法。根据文章所提供的人和事、故事发展的特点等,按照一定的轨迹推理出相应的答案。
3、复读全文,校对答案
短文完成之后,应再次对全文进行复读,认真检 查一遍,看所选答案是否能使全文贯通,情节、推理等是否符合情理。同时检查前后的人称、时态、主谓关系、语态、语气以及词的搭配等是否正确,若遇到不通之处,应该从句子结构和意义两个角度来仔细权衡,加以纠正。对于个别仍拿不准的答案,应当相信自己的语感，坚持第一次的选择。
这里要特别强调的是,做题时要注意语意第一,语法第二。完形填空形式上是单项选择式的考查,但实质上是关于阅读能力和学生重建文意能力的考查。它一般是利用语法的正确性与内容的排斥性来命题的。所给答案一般离开上下文均可说得通,所以从意思上加以辨析更容易找到答案。但不排除一些答案从意义上讲也是正确的,但从线索上看需要找出语法正确的答案。
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