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现在是一个人人自媒体的时代。自媒体内容运营虽然不需要像写小说一样有多么华丽的文采，但也要保证语言简明、流利通顺，在此基础上搭建思想的楼阁，读者才会喜欢你的文章。
那么做自媒体内容运营最基础的能力之一，就是要学会修改病句。
小编以《高中语文基础知识手册》病句部分和其他资料为参考，思考归纳了以下修改病句的方法，力求内容全面、语言精简。
总体步骤就是“一熟、二查、三改、四修”。
“一熟”即要先了解常见的病句类型，懂了这些病句类型，才能分析好句子；
“二查”即开始检查句子是否存在错误，辨析是什么类型的错误；
“三改”即确定了病句的类型之后改错；
“四修”即在修改完毕，力求没有病句后，再润色文字，锦上添花。
本来应该先“一熟”，才能有效“二查”。但是这里我想先讲“二查”，先教大家看到一句话时怎样去辨析是不是病句，然后，大家再去补充自己不熟悉的病句类型，这样学习效果更好。
二查
1.靠语感。首先凭自己的语言经验，判断一句话是否有语病。反复读几遍，就能初步判断哪里有语病了。
例:小红堕落成为行贿狂的罪人。
解析（后面用＃代替）:不符合正常语言习惯。语意赘余，“行贿狂”已有“罪人”的意思，应去掉“罪人”。
2.看主干。主干即句子中的主语，谓语，宾语。分析出句子的主谓宾等成分后，把这些成分中的修饰限制性成分先略去，提取主干进行分析。
注意两个问题:⑴主干成分有无缺失。
⑵有没有主谓、动宾、主宾搭配不当的问题。
例:在各个旅游景点上，每天吸引着很多旅游者。
＃缺少主语。本该作为主语的“旅游景点”，套在“在……上”的介词框架中，做了句子的状语。去掉“在……上”。
例:小红每年因乱买东西的问题出现损失。
＃“出现损失”动宾搭配不当，应为“造成损失”“遭受损失”。
⑶看分支。指看句子的修饰限制成分和补充说明性成分。注意定语、状语、表语等对中心语修饰恰不恰当。也就是主要辨析有没有定中、状中或中补搭配不当问题，有没有定、状、补残缺问题。
例:列车经过长江在一桥发生“哐哐”“哐哐”的声音将消除。
＃主干“声音……消除”没有问题。
看分支，“声音”有两个定语。
第一个，“列车经过长江……（的声音）”出现成分残缺，列车经过的是“长江大桥”，而非“长江”，应在定语中补充“大桥”。
第二个，定语“在一桥发生……的”中“在一桥”说不通，句中“一桥”表达的是“满桥”的意思，表达这个意思的“一桥”前不能加介词，应改为“满桥”。
“发生……声音”搭配不当，“发生应改为“发出”；还要在“发出”后加上“的”，否则“发出……声音”会被误认为是动宾短语。
⑷看关联词搭配是否正确。
⑸从头一点点排除，确定哪里出现了错误。
⑹类比分析。一些自己拿不准的句子，可以仿造类似句子，看看是否成立。
例:围墙用的是红砖砌的。
＃造其他类似句子。如:文章用的是英语写的。
仿造出来的句子很别扭，说明例句是病句。
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