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全文阅读时间约5分钟无论孩子到了几岁，父母总是能对孩子第一次叫“妈妈”“爸爸”的场景记忆犹新。当孩子从牙牙学语开始耳濡目染别人说话，接着通过交流、阅读等方法不断积累新词汇，到3-4岁时，他们就迎来了语言爆发期，变得“津津乐道”。连吃饭、刷牙都不能让他们安静一会儿，简直是个“小话痨”。
这是因为孩子进入了语言爆发期。需要注意的是，家长在忍受聒噪的同时，要留心孩子暴露出来的语言表达上的问题，及时纠正，提高孩子的表达能力。
孩子4岁时的表达能力大幅增强，表达欲望十分旺盛。小嘴叭叭一整天都停不下来，有时候学着大人的表情、发音和嘴型，说些超出年纪的话，实在令人哭笑不得，觉得生动可爱。
不过这个阶段的孩子在语言表达上的弊端还是很明显的，比如口齿不清、喜欢插话、说话逻辑混乱、说话内容不得体等。
家长应该注意这些问题，及时纠正，加以正确引导，通过多陪孩子说话、玩语言情景游戏等方式，锻炼孩子的逻辑思维能力，积累新鲜词汇，提高孩子的表达能力。
常见语言表达问题
第一、口齿不清
4岁的孩子还没开始系统规范地学过拼音，几乎都是通过模仿父母及周围人们说话的表情、发音、语言表达逻辑等学习语言表达能力。他们并不知道自己学到的发音是否准确，表达逻辑是否恰当。
当然也不会进行自我纠正，反而一旦习惯了某种表达方式就很难纠正过来。所以，这阶段的孩子经常会出现吐字不清的情况，或者表达出来的内容只有亲密的人才能听懂。
第二、表达混乱
孩子涉世尚浅，加上认知能力有限，经常一说话就东拉西扯、颠三倒四，表达出来的内容往往词不达意又没有条理，让听者一头雾水，这暴露出孩子语言组织能力差、思维逻辑混乱等问题。
家长不要着急，要耐心地听完孩子说的话，反复确认孩子表达的意思，帮助他们用正确的逻辑表达方式，规范地整理成语句，再教给孩子。
第三、喜欢插话
孩子说话总是张口就来，不会顾忌说话的场合，也不会判断说话的内容是否得体，而是随心所欲地想说就说。这时，就很容易出现随意打断别人发言的插话情况。
甚至还出现孩子得不到家长的即时对答而生气哭闹的情况。虽然大人不会跟小孩子计较，还总是用“童言无忌”为孩子开脱，替家长解围。但家长应该要让孩子明白这是不对的行为。
提升表达能力的方法
第一、多陪孩子说话
当孩子向家长“炫耀”自己的语言能力的时候，家长要多陪孩子说话，及时回应，并给予赞美。家长可以多跟孩子就他们喜欢的话题开展对话，提高他们沟通的体验感，也可以在结束一个活动后，交流彼此的感受和体会。
生活中，好奇心旺盛的孩子们总爱问问题，面对 “十万个为什么”，家长不要打击孩子说话的积极性，要及时、耐心回应，引导鼓励孩子保持好奇心，探索未知世界。
第二、多陪孩子阅读
阅读是提升孩子语言表达能力的有效途径。家长可以多陪孩子阅读绘本，让孩子学习新词汇和表达方式。首先，家长不要照本宣科，应该绘声绘色地讲几遍绘本里的故事。
然后，可以鼓励孩子用自己的话讲故事的内容再说一遍，并让他们说一下自己听完故事之后的感受。
在孩子表达的过程中，及时纠正孩子说得不清楚、不到位的地方，理顺一些复杂句子的语序。最后，让孩子再讲一遍故事和感受，锻炼孩子的表达能力。
第三、玩情景游戏
情景游戏，是让孩子快速适应社会生活中各种场合的有效方式。孩子不但要和家人沟通，还要跟小伙伴、老师、医生等人交往。在不同额场合，表达方式会有细微差别。
家长应该善于利用语言爆发期，通过情景游戏的方式，教会孩子使用礼貌用语，引导孩子换位思考，根据不同人物的身份，思考他们会说什么样的话。
第四、带孩子出门
比起枯燥的书本图片，实物更能刺激孩子。家长有机会应该多带孩子出门。比如去动物园，让孩子亲眼看看动物的样子，记住他们的名字，去游乐场。
让孩子玩各种玩具设施，让他们有深刻的感受和印象，去植物园认识不同的植物，去超市了解不同的展区和相应的商品，激发孩子对生活的热情和对表达的兴趣。
在外出过程中，家长要照顾好孩子的安全，多引导孩子多与人交流，鼓励孩子独立完成一些需要与人交流的简单的任务。比如，帮妈妈买一瓶水。
妈妈小星星寄语：
孩子喜欢说话，说明他有勇气，头脑灵活、学习能力强、不怯场，总之是件好事。家长要耐心倾听，关注孩子语言表达中出现的问题，使用相应的对策，充分利用语言爆发期，让“小话痨”不仅爱说话，而且学会好好说话，让孩子学会言之有物、言之有理，成为一个说话文明的人，不管走到哪里，都会受到大人小孩的喜欢。
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