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这位对外汉语教师是如何教儿童学中文的
教儿童学中文并不容易，尤其是小男孩多少都会有点调皮捣蛋，尽管他们的记忆力很厉害，但是其实一节课真正的有效时间最多才20-30分钟。所以如何利用好这个“黄金时间段”是至关重要的，下面一位对外汉语教师会拿孩子学习拼音这个例子来聊聊她自己的经验，希望能给大家带来一点启发。
破冰，与孩子成为朋友
之所以放在第一点是因为，当孩子看到你的第一面，走的第一步，说得第一句，能不能对你“一见钟情”都是很有考究的，千万不要让孩子觉得你是严肃的老师，毕竟建立信任，才是上课的第一前提，最好是提前了解各个年龄层孩子的特征，在能够提前获知孩子性格的情况下，分析一下孩子可能会喜欢怎样的形式，比如4-6岁的男孩子大多喜欢机械，英雄的相关话题，小女孩则多数比较腼腆，可能更加钟情于各类公主和色彩的衣服饰品，那你则可以选择当天打扮的稍微符合小孩子审美的，最好身上有亮点，能够马上吸引住孩子，让她有了解你的欲望。“一见钟情”之后，孩子会渐渐放下戒备，这个时候就是你可以跟孩子交心的时候了。也是为下一步开始教学能够打下较好的基础！像我当时了解到四岁到六岁的孩子，而且是有普通话和粤语的基础的时候，相当于中国小孩了，因此我选择了一个很符合他们口味的：奥特曼蛋，当我拿着那颗有点炫酷的奥特曼蛋在他们眼前晃悠的时候，他们眼睛一下就亮了，所以也是顺利地拿下了他们。
个性化规划
经过第一节课之后，根据孩子的表现，我们需要在心中有底，然后再依据学生的性格，能力来制定未来的的课程。切勿不要用大人的想当然的观点来制定，跟学生家长沟通的时候，要依据实际情况来进行调整，目标要适中，留有余地，不然也会比较麻烦。最后是按比例进行分配时间，比如：一个半小时的话，要花10分钟进行复习，记下不熟的地方，再逐个突破，然后20分钟开始讲今天的主要内容，等到30分钟过后，小孩子的精神开始涣散了，这个时候多数开始开小差了，什么打哈欠，动来动去之类，这个时候，你就不能再为了赶进度而硬塞了，正确的做法是，将你提前设计好的小游戏让他们玩起来了，当然游戏肯定是跟你这节课相关的知识点，至于具体的游戏，我在下面会再详细谈一些。
课堂管理
成年人多数比较自律，目标明确，可以很好的约束自己，课堂管理相对轻松。但是对于小朋友来说，如果仅是正常的上课，肯定是无法镇住他们的，他们需要多一点的规矩或者是叫契约。如何让他们能够配合上课，才是保证上课进度的关键。比如：你可以跟学生一起比赛，建立比赛机制，表现好的人可以获得星星，并且是积分机制，每5颗小星星可以变成一颗大星星，集齐20颗大星星可以有一个奖励的。
其实就是让学生增加参与感，而不是就在一直听你讲课，需要时刻关注学生的情绪，学生觉得自己跟不上的时候需要老师不吝鼓励，学生渐入佳境时，也可以偶尔示示弱，表示希望寻求学生帮助，（当然这仅限于几岁的儿童）其次，如果可以的话，适当的给学生定一个小目标，然后达到后能够给予一点小小的奖励也是能够增加孩子的学习的动力的。
注重课堂记录和课后反馈
在给小孩子上课的时候，经常会有一些突发状况，比如在某个知识点的时候，学生掌握不够熟练，或者学生不知道什么原因不如往常那么投入，这些问题都需要记在心里或者简单的记在本子上的；结束课程之后，最好将课堂记录的情况主动反馈给家长，然后将自己的解决方案给家长，这样一个良性的沟通能更好地帮助学生。
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