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看到家长群里老师在“通报”昨天的考试成绩，大部分同学都考得还不错，这是孩子们人生中首次的正式考试，老师和家长都很重视，全班42人，考双百分的有12人，单科100分的也有很多，但大多数孩子的成绩没有低于90分，唯独只有一个孩子的成绩不及格，语文56分，数学55分。
老师提出了批评，认为家长没有尽到责任，家长也在不停地致歉，表示将加强孩子的课后辅导和作业管理，但最后又非常委屈地说：其实我已经很努力了，孩子不开窍怎么办？让所有人都沉默了！
在我看来，一年级考试语文和数学都不及格肯定是不正常的现象，而且还是全班唯一的一个，一般情况下考90几分属于普遍正常现象，考80几分也说得过去，但如果不及格那就要好好找原因了。要知道一年级入学才2个月不到，如果现在就出现不及格的情况，孩子的自信心会备受打击，后续的学业也是无法进行的。
同一个老师，成绩差异太大的原因有三点
1、孩子的智力先天缺陷。对于这类孩子家长其实心中是有数的，只不过不愿意去面对，也不愿意将孩子送去培智学校，但老师和同学并不知情。这类孩子虽然表面看并无异样，但对于逻辑与思维，记忆和想象都有欠缺，甚至是对于1+1等于多少都不能快速作答。
2、家庭作业完成质量低。我们都知道才入学的孩子并不清楚自己每天需要做什么，应该怎么做，换句话说就是不明白家庭作业意味着什么？此时就需要家长去辅导孩子完成一系列的作业，虽然不需要家长动手去做题，去写字，但需要家长去读题，去解释如何做，同时还要不停地去纠正孩子作业中的问题。
如果家长因为工作忙碌，无法配合做到这一点的话，这两个月孩子或许真的没有学习到什么，虽然老师上课都讲了，第二天也会讲解作业，但是每个班都是四五十名学生，老师根本做不到去关注每一个孩子，至少说短期内是发现不了哪些孩子学习存在欠缺，只有通过考试才能发现问题。
3、习惯是好成绩的保证。这些孩子都是刚从幼儿园进入小学的，他们并没有关于学习上的习惯和规范，除了学校的老师进行指导和纠正外，家长也必须要时刻关注孩子的学习习惯，习惯决定了孩子学习的好坏，凡是习惯不好的孩子成绩肯定不会好。
有些孩子上课坐不住，或者说注意力集中不了几分钟，虽然我们不要求孩子上课注意力保持几十分钟，但十分钟以上还是要有的。另外，还有些孩子小动作太多，做作业也是草草了事，不喜欢检查，放学回家第一件事是吃零食，看电视，而不是按照作业记录表来完成作业，这些都是不好的习惯。久而久之，孩子的学习就落下了。
家长别委屈，刚入学的孩子要从三个方向去努力改善学习
要改善刚入学孩子的学习，除了家长要积极监督孩子的作业完成情况，努力培养孩子良好的学习习惯，还需要做到以下三点：
1、刚入学的孩子为何成绩差异那么大？很坦白地说，很多孩子在暑假都已经上过幼小衔接辅导班了，汉语拼音都已经学过，首次考试对他们来说毫无难度，以至于平时老师上课都很有可能快速带过，但是对于没有上幼小衔接班的孩子来说，压力真的有点大。
这就要求家长在家里给孩子额外辅导一下，帮助孩子快速掌握汉语拼音的书写，听读，这是刚入学后语文学习的重难点。如果老师讲得快，家长也不管，孩子考试当然就懵了，不及格也是正常的。
2、让孩子多阅读。阅读的目的是让孩子多认识字，或许很多人会说那都是生字怎么阅读呢？其实很多有趣的绘本上有很多的汉字，孩子只要感兴趣，他们往往会主动询问不认识的字，而且很快就记住了。
虽然这个要求有点高，但是实践证明大多数孩子在一年级识字量都远远超出了一年级的学习要求，以至于考试难度都加大了，现在的一年级试卷比过去难得多。多认识字这有利于孩子逐渐能够自己去理解题意，能读懂考试要求。
3、简单的运算也要操练。虽然现在孩子还在学习10以内的加减，但是如果没有熟练度的话，考试也是容易懵的，家长可以让孩子多练习数字拆分即可，比如6可以拆分成5和1，每天让孩子都操练几十题，熟练了问题就解决了，刚入学讲思维和逻辑意义不大，另外还要多给孩子讲解每种题型是什么意思，怎么做，这样孩子在考试的时候才明白从哪儿下手。
更多的小学生考试内容，可以考虑下方的黄冈小状元试卷，有很多自己不会辅导孩子的家长都受益匪浅，不管是自己辅导，还是交给老师，贵在积极行动和配合，早一点让孩子跟上学习节奏，就早一点让孩子感受到学习的快乐和自信。
总的来说，小学一年级考试的分数虽然不是特别重要，但分数高低的确提示了需要改善的方向，家长还是要引起重视，别让孩子为此而自卑，尤其是不及格的孩子更要重视。要保持和老师的充分沟通，关注孩子的学习行为和习惯，一年级操心多一点，后面就会变得轻松一点。
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