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浮躁根源主因在贪嗔疵慢疑五毒上。以上我们讨论了前三毒(贪嗔疵)。还有“慢”、“疑”二毒，慢，即傲慢；疑，即怀疑、猜疑。后两者易懂，因时间关系不再赘述。
其实，师生家长们及有志于“去毒”的仁人志士，最关心的是操作层面上的做法与程序，以及我们学校和末学我的践行与体验。这些实用且有趣味的知识会激起兴趣并促发大家共同进步。
彰德中学师生的综合成长，实现办学宗旨与目标，四年的实践与探究，集中于一点，即“从浮躁中走出，脱离浮躁，在专注认真中，保持良好心态，以求得了良性发展，并取得了超人意外的综合成绩”。从“原生状态”(三流生源)，到“良好心态”，努力了四年，用国学、心理学、教育学、国防教育等多种理论的综合运用与科学方法，创新一种较新的“立德树人”的“彰德中学模式”，也收到了良好的“彰德中学效应”。走出了一条教育新路，特别是“心灵健康成长”之路。
学校文化与特色建校，从举办之前，起心动念，就有一个定位即“素质教育，和谐发展”，办成之后，最大的特色(现在已成为“亮色”)，即师生的“心灵成长” ，心态建设是主要的教育目标与任务。有几个抓手，彰德中学是：
一所喝掉洗碗水的学校——培养师生的“净心”；
一所跪着洗脚的学校——培养师生的“敬心”；
一所叠“豆腐块”军被的学校——培养师生的静心；
一所专注认真求学的学校——培养师生的尽心；
一所扬长避短专一发展的学校――培养师生的专心
……
救人先救心，心态决定成败。我校取得了成效，也尝到了甜头儿。近四年的努力践行、探究、创新、发展，营造了全校一种“温馨、和谐、团结、奉献、健康、上进、高效”的干事创业的氛围，师生亲如一家，工作蒸蒸日上，成效突出。
践行宗旨：聚一帮好人做一桩善事；为学生一生幸福奠基。第一届毕业生高考成绩与三届省会考成绩，学生满意、家长满意、社会满意，学校实现了“办人民满意教育”的目标。且首届毕业生实现了“做好人，人人上大学，与大学联办人人能就业”“三条出路”的“彰德梦”。
“用生命做教育”的彰德中学，在沙漠上开拓出一片绿州，在应试教育的一统模式下走出了一条“先成人后成才”的别人敢说而没有先做的新路。有道是：阴霾荆棘路坎坷，负重镣铐冰上舞。用心炼心良心现，柳暗花明事业酷。
（王瑞喜 2020年2月14日 于陋室）
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