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量词的积累，可以说是小学一二年级的一个重要考点，这篇文章讲了小学一二年级量词的积累。
首先同学们要明确什么是量词，很多小朋友会认为是表示事物的数量，其实量词表示事物数量的单位，比如：一条鱼，两匹马，三只猫。
比如平时我们说话的时候，说谁谁拿着一本书。例如：我们要知道书是论“本”的，鱼是论“条”的，树是论“棵”的……
小朋友平时不太注意这些量词的使用，经常发生混淆，所以这个知识点孩子们应该多加练习，重点掌握。
晚课的时候，老师给同学们讲了量词的使用，并举例说明。
一头猪、一把刀、一册书或一本书、一只猫、一条鱼、一辆车、一棵树、一支笔、一块石头、一颗小石子、一艘船、一堵墙、一封信、一阵风、一面队旗……
上面的这些量词比较有代表性，孩子们在答题的时候经常会遇到。
但是孩子们真正去积累量词的时候，往往采用了枯燥的死记硬背，其实我们应该区分这些量词的使用，比如什么时候用“头”？什么时候用“只”？
我们可以告诉孩子体型大一些的动物用“头”，体型较小的动物用“只”。比如：一头熊，一头牛，一头狮子，一头大象，一只羊，一只鸡，一只鸭，一只鹅。
另外需要区分的量词就是“棵”和“颗”，这两个量词孩子容易混淆。我们可以给孩子讲，一棵树的“棵”是木字旁的，和树木、植物有关。比如：一棵白菜，一棵树，一棵草……
而一颗钻石、一颗小石子，一颗星星，一颗珠子，一颗草莓，一颗樱桃……中的“颗”指的是小巧的颗粒状、类似于圆形的事物。
通过这样的讲解，孩子们就明确了这两个字的区别，而不是读读背背这样简单。
生活中的量词真不少，同学们可以在语文积累本中做好量词的积累，随时发现、随时记录下来，看看哪位同学积累的量词多吧。
一只老鼠、一条蛇、一匹马、一杆枪、一张纸、一张桌子、一条红领巾、一个苹果……
孩子们掌握了一定的量词，可以在生活中找一找，也可以拿出语文书翻一翻，看看书里面哪里有量词，把它括起来之后再读一读。
当孩子读这些量词的时候，会发现一个问题，就是“一”的发音，“一”的变调有什么规律呢？
其实很简单，注意看“一”字后面字的发音，当声调是四声的时候，“一”字读一声，比如一辆车、一套衣服；但后面的字声调是一、二、三声的时候（非四声），“一”读四声，比如一杯水、一本书、一把小刀。
当“一”被夹在词语中间的时候，读轻声，比如看一看、想一想。
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