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我们先来看作文要求。
作文一，写一段话，抒发某种情感。
这种作文最佳的例文是古诗，读读古诗，在看看诗意，借鉴一下那些千古名句带来的灵感。咱们再把这灵感和自己遇到的事情一结合就可以了。
离愁
周日的午后，我又该返校了，看着妈妈把我的行李装进出租车的后备箱，我的心情开始一点点儿变糟。同样的路程，周五下午回家时，感觉车开得真慢。此时，却感到出租车太快了，一瞬间我就离家很远。回头时，我已经看不到母亲的身影了。
我家低矮的小院肯定比不上城里的教学楼。门前的花草也肯定没有校园中的绿植美观。可是我的心还是感到阵阵空虚，仿佛有什么重要的东西，被留在了家里。这让我忐忑不安，却又找不到任何不安的理由。
或许这就是诗人说的：“剪不断理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。”
（大家写这种短的情感作文时，也可以选择自己印象深的表达情感的诗来做模板。然后，选一个和你要表达情感相对应的发生在你身边的事。行文可以仿照古诗的注释和写法。最后，以古诗结尾。起到画龙点睛的作用，这样一篇200字的片段作文就写好了。）
作文二，饱含情感的描述自己的家乡，说说你对她有什么感情。
想写出咱们对家乡的感情，可以自己的回忆中选取，你认为家乡最美的一个瞬间。回想她，品味她，进而描绘她。相信我在经过这一系列流程之后，你的感情就饱满了。
《乡情》
十几年前，如果你问我，在我的家乡，人们最忙碌的时节，我会告诉你是秋收。如果你问我，乡亲们最高兴的时节，我会告诉你也是秋收。
如今，这种情况改变了。秋收时，乡亲们依旧是最高兴的，却不再像十几年前那样忙碌。为什么呢？
你看，联合收割机和拖拉机开进了庄稼地。不到一天，收割就完成了。金黄的玉米杆被粉碎了，懒洋洋地躺在肥沃的黑土地上，感受着秋日里阳光的温暖。一车车金黄的玉米被拉回家里。传送带把“黄金”送上玉米楼，就这样秋收就完成了。看着丰收的果实回到了家，家人们自然是高兴得，连说话的声音都比往常大了不少。晚上一顿庆丰收的美食，更是不能少的。我的家乡啊，此时你是最美的。
看着高高的玉米楼，回想起十几年前，还是那么多玉米，几乎没有机械收割。秋收来了，人们先用镰刀割玉米杆。早上冷，玉米上还挂着白霜，在地里干活冻得伸不出手来。气温慢慢回升，白霜开始融化，衣服和裤子湿了，贴在身上黏黏糊糊。干活也不爽利。中午，太阳开始露出秋老虎的本色，不知何时晒干了白霜。玉米杆开始干燥，灰尘就会占满整个空间，让你不能顺畅的呼吸，却又无处逃避。
割完了玉米，人们就开始扒玉米。弯腰下跪，一干就是一整天。累不说，效率还低。玉米拉到家，还需要点起灯来，把玉米一穗穗扔到玉米楼上去。干完了活月以上中天。简单吃口饭，还要准备明天得早起，人们开始沉沉地睡去。
日子变好了，家乡也更美了。苦活累活一去不复返了。
在一代代家乡人的不懈努力下，我的家乡她更加美丽了。我也更爱她了。
作文三，我的烦恼。
我最烦恼的是我的记忆力。
我的记忆力是我学习中最大的短板。无论是英语单词，还是语文的古文，都是我学习路上的“拦路虎”。就连长一点儿的数学概念，对于我来说也要费很大力气才能背下来。每当我听到课后作业里有背诵，心里就有说不出的难受。
有时候，我甚至想，是不是我天生就不是学习这块料。我的天赋在别的地方。就在我无比痛苦的时候，班上来了一位新的班主任。当老师看到我没有背诵《木兰诗》，而是在桌子上画着她的画像。她并没有生气，而是，轻声的问我：“我可以看看吗？”我抬头看看老师，老师脸上没有一丝怒气，甚至有点儿恳求的感觉。我一只手开始向桌边挪，另一只手也停止了撕画纸的动作。
老师认真地端详了我的话，提出了两个建议。一个是告诉我怎样才能画得更好。另一个是告诉我想要进一步画好画，需要到大学去学习。我把烦恼对老师和盘托出。老师说：“你可以用画笔，把《木兰诗》画出来。哪里不懂或者不会画可以问我。”
一种不可名状的感动充盈在我的心间。我没有提出自己的质疑。而是一笔一笔地画了下去。一边画，一边翻语文书，逐句地找解释。因为只有读懂了，才能画出来。终于，我的画完成了。它成了全班同学最喜欢的作品。课文自然也背下来了。
在那以后，每一节课，我都会认真听。老师不但会教书，也会画画，她甚至叫我用思维导图的方法去被英语。我的烦恼也渐渐的离我而去了。
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