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这是个很现实的问题,在作文指导中接触过许多这样的学生,小学作文写得很好,经常被老师在班里当做范文阅读,但是到了初中后对作文越来越疏远,作文越来越不被看好。这是什么原因呢?
初中作文和小学作文其实有很大区别,所需要的作文思路和技巧自然也是不同的,我们这个专栏正是为了这个区别而来。
有一个真实的故事,是我在作文辅导中的案例,有助于大家对初中作文和小学作文的区别有个直观而鲜明的印象。
我曾经给一个初二的男生做过作文组材的辅导,教他如何把生活中普通的事处理成有效的作文素材
有一次,我建议他回忆一下,过去的一周有哪些事还留在脑海里,因为能够被记住的,往往是有意义的,是可以拿来思考原因的。
学生讲了这么一件事:刚刚过去的周末,爸爸妈妈带着他和表哥去了黄河边放风筝。
鼓励他往详细里讲,是这样的:周末那两天,表哥来家里,爸爸妈妈就计划着一家人出去玩,于是四个人,带着一只风筝和许多零食,开着车,去了黄河边。一路上大家唱着歌。到了黄河边,先是他和爸爸一起放风筝,后来表哥也和爸爸一起放风筝,妈妈坐在不远处看着。玩累了,大家就围坐在一起吃零食,整个一天都很开心。
读到这里,大家是不是有一种熟悉的感觉:这不就是我们常见的小学作文的素材嘛!
在小学作文中,这类的故事是很多的,写的时候讲究起因经过和结果,具体到这个故事中,我们很有可能去写这四个环节:为什么要出门玩耍、一路上的情景、玩耍的过程、结束和总结。
这样写,是小学作文
但是学生在作文上的问题就是不愿意这么写,觉得太幼稚了,没有兴趣去写这个故事。于是,我引导他换一种思路。
我建议学生思考这个问题“为什么这件事会让他感到快乐”,并尽可能地给出答案。
学生思考出了三个原因。
第一个原因是风筝。这个风筝有点儿故事,是出差在外的爸爸当生日礼物送给他的。在外地买来,因为不好携带,一路上爸爸都小心翼翼地保护着,这风筝在他心中很珍贵。
第二个原因是表哥。小时候,他和表哥天天在一起,后来表哥跟着家里人搬到了别处,中间好几年没见面了。
第三个原因是环境,黄河边空气好,阳光好,让人很放松。
于是,我们就可以用另外的素材来写这篇作文,讲述风筝的来历,讲述小时候和表哥在一起的时光,描写黄河边的风景。
这样写,是初中作文。
现在我们来概述,初中作文和小学作文究竟有哪些主要的区别呢?
首先,小学作文往往写的是一件事,而初中作文,有很多是由至少两件事组成的。这是一个很重要的变化,影响到作文的方方面面,请注意我们在后面章节中的讲解。
然后,组材变化了,文笔就得适应这种变化,最需要的文笔类型,是用很有限的文字量把一件事写出感染力。这功底不只在于遣词造句,更讲究思路和技巧。
再然后,谋篇布局的学习很重要,到了初中,请不要再把作文学习的精力主要放在文笔上,谋篇布局更能出效果。
最后说一个根本原因:初中作文的这些变化,都来自于孩子们成长了的作文心理。很多孩子到了初中之后,对自己的作文不满意,正是因为作文心理成长了,内心对作文有了高要求,但是所掌握的作文思路和作文技巧还没有转变,不能写出让自己满意的作文。
这个专栏,就是要在这些问题上来给大家提供帮助的。
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