幼儿教师小怡咬人事件的反思与教训

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《幼儿教师活动小怡咬人了反思》是一篇针对幼儿园教师在日常活动中出现的问题进行反思的文章。文章主要围绕小怡咬人事件展开，探讨了教师在幼儿园活动中的指导方法和行为管理。通过对小怡咬人事件的反思，教师开始审视自己在幼儿园教学中的作用和责任，思考如何更好地指导幼儿参与活动、如何正确处理类似事件、以及如何培养幼儿的良好行为习惯。文章旨在引起读者对幼儿园教学活动中教师角色的关注和思考，同时提供了一些实际操作的建议和对策。

幼儿教师活动小怡咬人了反思

在师徒结对活动时，我刚刚开始上课，小如小朋友站起带着哭声大声说：“老师，小怡咬我手指头。”其实，我已看到纠纷的全过程，事情是小如又像往常一样对其他小朋友指手画脚，她伸出手指去指别人时，坐在旁边的小怡就张嘴咬住了小如的手指，可是我已来不及制止事情的发生。而且我又刚刚开始开展活动，因此我告诉小如休息时老师来帮你，将紧张的.氛围缓一缓，再进行解决。

小怡小朋友是个她聪明伶俐、可爱的小女孩，在我们这个新生班级中，她可算得上佼佼者的。但就是这样一个女孩，这几天频频出现了反常表现，如：上述的咬人、休息时乱跑、老师提醒时哇哇大哭。针对这些情况，我们多次与家长沟通，才发现小怡可能是想要引起老师对她更多的注意，来满足自己被观注的需要。这样的孩子我们该采取怎样的教育呢？

活动反思：

针对这样的情况，一方面我在故事活动和谈话环节对孩子进行心理上的疏导，给与孩子充分的肯定，并对她进行表扬；另一方面私下进行个别谈话，讲一讲她在园的一些小细节，让孩子了解老师是时刻注意到她的，与孩子产生心灵上的碰撞，交上真正的朋友。

另外希望通过我们与家长的沟通，使家长认识孩子心理健康发展的重要性，家长以积极的、正面的态度引导孩子知道与老师相处的方式，给孩子以良好的榜样，帮助孩子学会认识自我，评价自我，控制自我，形成了良好的自信心，能以自信的态度生活在集体之中。

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