友情提示:本文共有 2477 个字,阅读大概需要 5 分钟。
怎样使语言生动起来?
用具有形象化特征的语言。形象化语言能使语言表达有一种立体感,显得具体感人。学生在作文中如果能把事物的形状、人物的外貌及内心活动、事件的情景绘声绘色地呈现出来,充分表现自己与众不同的驾驭语言的能力,在适当的地方采用形象的字、词、短语或语句,就一定能增强作文的感人色彩。
方法一:善用修饰(附加成分)
有的同学的作文,语言只有赤身裸体的主干,缺少修饰成分,自然缺乏表现力,如果恰当地以“定、状、补”加以修饰,语句就会顿放异彩。
如:傍晚,我打着伞走在路上,突然一位同学跑来说:“咱俩挤挤。添上附加成分,变为“那是一个风雨交加的傍晚,我一个人打着伞走在放学回家的路上,突然从身后跑来一位同学,一下子抱住我的肩膀说:“咱俩挤挤”。这样,通过修饰,夜色茫茫,雨雾蒙蒙的景象和借伞者恳切诙谐的情态便跃然纸上,读来别有一番情趣。
方法二:巧用词语
如:1、扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
2、“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)令人如见其行,如闻其声,如临其境,回味无穷,而且琅琅上口,如飞珠溅玉,字字生辉。
3、“爷爷站成一轮弯弯的月亮,目送着孙子远去。”文中的爷爷如一尊雕塑,苍老、有情的形象跃然纸上。
选用恰当富有“表现力的词语,是为文章增色的一个好方法。唐代诗人皮日休说:“百锻为字,千锻为句”,词语用得好,可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。一般来说,动词、形容词是最富表现力的。
结合具体的语言环境,巧妙地借用某些具有特殊含义的词语,或故意大词小用、小词大用、褒词贬用、贬词褒用,可使语句富有情趣;此外,当今社会迅猛发展,科技信息瞬息万变,新事物新名词不断涌现,我们在文中也可将其巧妙地加以运用,这样亦能幽默风趣。如《我和妈妈》中有一段:“妈妈是传统的古典派,我算是现代派,诺,那墙上的新板桥的字是她的“宝贝”,平底鞋不离脚,肥肥的裤子成了她的特点,妈妈爱听美声,我却只是觉得摇滚够味儿;妈妈跳舞是快三慢四,我却爱跳迪斯科,妈妈一看我跳迪斯科就说我是‘张牙舞爪’,我也笑她土得有营养,像土豆,不过我们彼此默认了对方。”语言清新活泼,趣味横生。再如,“张叔叔不禁脸涨得通红,手将鼠标狠狠拍在电脑桌上,‘该死的病毒!’他咬牙切齿地骂着,恨不得将眼前的‘奔腾III’一口吞下。”“演讲比赛后,他的知名度大大提高,人气指数也直线上升。重要的一点:这人的文采不错,有点韩寒风格,这点是我最欣赏的。”“整个假期,王强CALL我N次,我则躲了N+1次,“本.拉登”的日子真不好过,哎,谁让我欠了他的‘债’呢?”“我打开课桌,刚把手伸进去,却见一个毛乎乎的东西,吓得我大叫起来,同桌斜眼瞥了一下:不就是一条虫吗,我还以为又发现了炭疽病毒呢。”新词语的运用,增强了作文语言的表现力,收到了意想不到的效果。
方法三、叠字反复
叠字与反复如同一首曲子中旋律变化的音符,巧妙运用,可以给人以回环缠绵的感觉,令人回味。同学们不妨回忆一下朱自清的《春》。一位同学在《夏夜》中写道:“在炎炎的夏夜,月亮悄悄爬上树梢,在小小的院落里,几张白桌,一把竹椅,躺着一个小小的我,旁边坐着银发满头的奶奶,手里拿着把圆圆的蒲扇,在我身边轻轻地摇。”读后,在不知不觉中会感到一种轻柔舒缓的韵律美,清新自然,如临其境。再如:“记忆中的冬竹和山楂,孤零零的秋千,以及那座有顶的小屋,仿佛是一根根长长的绒线,一头系着我的心,一头牵着绵绵的乡情与童趣。”读来启人神思,情动人心。
方法四、灵活运用句式
灵活运用句式可以避免一篇文章一个腔调,枯燥乏味。善于选择句式,变换句式,可以有效地添加文采,增强语言的表现力。不同的句式具有不同的味道,不同的作用,不同的效果。在考试作文中如能灵活地运用各种句式,那么怎能不让你的文章拖曳多姿,熠熠生辉呢?
在考试作文中,灵活运用句式的方法很多,这里暂介绍三种。
(一)将陈述句改为反问句
例如原句:人们常常称赞成功者是英雄,而很少想到失败者。其实,称赞他们,是因为他们有着坚忍不拔的意志,他们顽强进取的精神令人感动。一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神,他就值得歌颂,他就是英雄。
改句:人们常常称赞成功者是英雄,很少想到失败者。其实,称赞他们,不正是因为他们有着坚忍不拔的意志吗 不正是他们顽强进取的精神令人感动吗 一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神,难道他不值得歌颂吗 难道他不是英雄吗
(二)使用反面假设句
例如:在这类问题上出差错,诸葛亮并非第一次。赤壁大战后,他明知关羽与曹操有知遇之恩,曹操若经华容道,关羽必然放他过去,但他在关羽一番慷慨陈辞,立下军令状之后,就“留这人情”让他移兵拦守。结果,关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮不留人情,而是派其他可靠的将领去拦守华容道,那么,曹操可能会被擒拿;又假如从那次吸取教训,这一次秉公办事,不管马谡怎样拍胸脯,下保证,不合适就不用,那么就有可能避免失街亭的悲剧。而事实恰恰相反,诸葛亮并未从第一次失策中吸取教训,而是在重蹈覆辙后,才“深恨自己之不明”,流涕斩了马谡。可是,这只能是明乎法而已,对兴复汉室,还于旧都的大业的实现,都无可奈何了。可见,与其执法如山在后,还不如任人惟贤在前。
(三)使用整句论述
例如:那些惊天地,泣鬼神,叱咤风云的千千万万的英雄,是“中国的脊梁”。公而忘私,勤勤恳恳,苦干实干的人也同样应该列入这千千万万之内。无论是十年辛苦终于培育成高产杂交水稻的袁隆平,还是顽强拼搏,在世界体坛上为国争光的田径运动员王军霞;无论是英勇无畏,坚决同不良之风作斗争的饭店职员陈爱武,还是兢兢业业,把爱献给每一位旅客的汽车售票员李素丽,他们虽然没有轰轰烈烈的事迹,但美好的心灵和高尚的行为令人起敬,欣然景慕。他们不也堪称“中国的脊梁”吗 ?
本文如果对你有帮助,请点赞收藏《中考作文——增添文采》,同时在此感谢原作者。