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校长不带课现象非常常见，他们以自己工作忙为由，脱离一线教学。如果上级来检查校长代课情况，他们就找普通教师代替他上课，但教案、教学反思等所有业务档案上，都要写上他的名字，而不是上课教师的。当然，替校长上课不会让你白上的，每节课都有课时费，这些钱以怎样的名目发给你，个人不用担心，人家是校长，有的是办法。
校长不上课，有时候确实能说通，因为学校是个活生生的大集体，各种事情千头万绪。教育局整天下达任务，各种文件精神要贯彻，迎检工作要进行，各种文体竞赛要开展，还有开不完的会议。总之，学校是个复杂的单位，校长确实忙。好吧，我们能理解校长不带课。可是，学校中层带小科，这就有点说不通了。
按说，能提拔为学校中层，那都是教师中的“精英”，教学骨干，不然怎么能选拔上呢？一所学校，教师30人，可校长加中层领导就占了15人。今天，咱们不是讨论学校中层领导过多，造成人浮于事的。这么多中层领导，都要带小科，这不是人才浪费吗？是啊，小科没有早晚自习，小科没有考试压力，但身为领导，捡轻担子挑，以为教师傻吗？以为教师没有意见吗？如果上行下效，老师也都比照领导的工作量，不愿多担课，学校还能运转下去吗？当然，大部分教师都选择默默忍受，但内心如火山喷涌，被杀死的副校长，难道不是教师心中有积怨的表现？
俗话说得好“身正则令行”“喊破嗓子不如甩开膀子”，领导都不带课或带小科的学校，一定没有核心竞争力。因为学校领导带头干多上课，课讲得好，才有资本对老师严格要求，展开良性竞争，提高教学质量。而教学质量，才是一所学校的核心竞争力。校长选择不上课，中层领导选择带小科，还谈什么核心竞争力呢？
最后给大家分享一个真实的笑话。听课月活动时，一所中学教地理的副校长去听一位教师的数学课。在评课时，副校长显摆一样指出那位数学老师这个地方讲得不好，那个地方讲得不好，有个数学问题甚至都点评错了还不自知。数学老师生气了，说了一句：有本事你来上！一下让副校长闭了嘴。
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