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最近总是会站在小时候的读物的角度，来进行思考和辨析。这些作品当时也顶多就是记住了名字而已，虽然那个时候的课文要分好几堂课才能讲完。但是印象已经不深了，上学的时候需要一些辅导书的帮助，才能够对人物有着一些理解和认知，思想是不独立的。
痛心
失去自己的家园应该是一件很痛心的事情，最起码从小弗朗士的转变就可以看出来的。战争最好还是不要发生的吧，虽然很多时候都有它的必然理由。因为人们会受到冲击和痛苦，连自己国家的话都不能说了，小弗朗士还有很多语言知识没有了解到，但是来不及了。
文章从小弗朗士的迟到开始写起，他对操场上的观察，以着一个孩子的眼光。进了教室没有挨到老师韩麦尔的批评，而且教室里面走着很多人。当然这不是一堂普通的公开课，也不会是约定好的个别同学回答问题。而是最后一课，也是唯一的一课了。
语言
语言从某种程度上来说是一把钥匙，我们通过语言沟通，通过语言表达我们的思想。语言是一个载体，它承载了我们的所思所想，也承载了一个民族的精神与文明状态。老师在最后一课的时候告诉大家一定要记得自己国家的语言是最美的语言，不要轻易的丢弃。
想到现在的自己觉得很充盈，因为我可以在一定的限度内进行书写，我可以读到很多的书和作品。不管它们是我看得懂的还是看不懂的，毕竟从文字和语言被发明一直到今天，它们还存活着就已经是不易的。甚至比人类的生命还顽强，感谢抗战的胜利，突然这样觉得。
走吧
老师韩麦尔说的最后一句话是“放学了，你们走吧”。好像他的痛已经到了极点了，而且他对这样的现象已经无能为力了，因为什么都挽回不了。没有什么语言能表达他现在此刻的心情，因此他只好按照常规和大家说下课。他的心情应该只有本人才知道了。
对于一位语言的老师，自己国家的语言遭到冲击，应该是很大的打击。就如同信徒被强迫割舍信仰一样，而在语言之上的就是对于国家被侵略而感到无力。可能悲伤到达了一定的程度我们就不能简简单单的用词汇来概括了，他是很难受很难受的。
《最后一课》：语言承载的不仅仅是表达，还有民族精神和文化。
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