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我是Mary小朋友的妈妈，我认为英语学习，对于孩子来说贵在坚持，对于家长来说重在引导。所以我今天分享的重点是在引导和坚持两个方面。
Mary身边有很多同学在上幼儿园的时候，就已经报了一些英语学习的课程，但是我发现他们大部分都是在我们当地的一些线下机构学习课程，每个星期去上一次课，然后中间好像也没有很多的与老师的互动，或者是说其他的一些环境的感染和熏陶。
一直以来，他们也都在问我要不要给孩子学习英语。其实我知道英语的学习肯定是时间越早越好，但是我觉得一周一次的线下课程，并不是我想要的学习方式。
再之后，我就遇到了Jessie老师，她跟我分享了MyEnglish的一些课程内容，其中最吸引我的就是每天的打卡学习。我一直觉得英语学习贵在坚持，如果我们一个星期一次或者是偶尔去学习一下，这样对孩子的作用是有限的。但假如我们每天都可以去学习，最坏的结果也是有一个这样固定的语言环境。
所以我毅然决定让孩子去学习MyEnglish的课程。我相信长期的坚持之后一定会有一个水到渠成的效果。
那接下来我就谈一谈在孩子英语学习的过程当中，我是如何陪她一起坚持的。
说到坚持，我更想说的是，在坚持的过程当中，我们可能会遇到的一些问题，包括我们如何与孩子斗智斗勇。
Mary开始使用MyEnglish的时候，因为里面有很多形式的学习内容，然后也会有一些小奖励。所以一开始的时候她很感兴趣。
基于对孩子心理的了解，所有的东西在儿童阶段它都是一开始比较新鲜，然后等这个新鲜感慢慢的下去了以后，可能孩子就会产生一些抗拒。那如果说我们家长在没有一个很好的引导的情况下，孩子可能会对这个新鲜的东西逐渐产生厌倦。所以孩子要长期坚持一个习惯是很不容易的，那在这个坚持的过程当中，我主要是抓孩子的心理。
在带Mary坚持的过程当中，我主要是以良好的亲子关系为根基，借用我们中国著名的儿童教育专家尹建莉老师的无痕引导理念，无痕的引导孩子在英语学习过程当中遇到的一些小麻烦，我总结为以下几个方面：
1.目标分解，引导孩子学会坚持
Mary一开始接触MyEnglish的时候，是很开心的，她非常喜欢这个产品，它里面每隔七天、十五天、三十天，六十天，甚至九十天的都有不同的奖励。
Mary对这个奖励非常的感兴趣，我觉得设置一些奖励激发孩子的学习动力是非常好的。在看到Mary对奖励感兴趣的时候，我就跟她分析了一下，她自己想要的目标是什么？
了解到她特别想要的是九十天的计划，为什么呢？因为里面有一个她一直想要得到的平衡车，然后还有一个双摄像头的小天才的电话手表是她自己很喜欢的，之前本来有答应过她三年级给她买那个双摄像头的电话手表，但是知道了这个九十天计划也有这个手表以后，她很开心，跟我说：
“妈妈，这样的话，我就可以靠自己的努力来赢得这个电话手表，我们就不用自己再花钱去买了。”
听到她这样说的时候，我就顺水推舟的跟她说：
“那太好了，我相信你拿到这个手表的时候一定会非常开心，因为这是你自己的劳动成果”。
但是说起来容易，做起来就没有那么容易了。坚持了一段时间以后，她发现如果一下子坚持九十天，好像要好久好久，她算了一下要三个月，那要三个月才能拿到平衡车或者是手表，这样一想她就有点泄气了。
知道这个目标对于她来说有点长，然后也有点大的时候，我跟她说：
“那我们分一下目标吧，我们可以分成三十天一个小目标。”
跟她协商好了以后，每完成三十天的打卡小目标，我会给她一个她喜欢的奖励。很巧的是，老师也告诉我们，MyEnglish系统升级了，十五天之后会有一张金券，Mary一听是十五天，觉得自己的压力瞬间小了很多，所以当她想到这个触手可及的目标的时候，她每天的打卡就会激情更多。
Mary打卡第一个十五天，那个金券自动的到了她的账号上面，她很开心，觉得自己得到了第一个奖励，所以她跟我提出来，得到一个十五天的金券以后休息一两天好不好？
我就很痛快的答应了，因为我知道，如果让她继续，一天不休息，直接打卡的话，可能她到第二个十五天也许能坚持，在第三个的时候可能就会又失去新鲜感了。
所以我就让她去休息两天，充一下电。现在，我们已经做到了第四个十五天了，Mary依然坚持的挺好的，她自己觉得很有成就感，看着金券一个一个一个的增加，非常的有成就，每次她一完成一个十五天，我就会给她一个非常大的肯定。
当然这里面还很重要的一点，就是在Mary每一个十五天打卡的阶段，我没有特别多的去催促她，唠叨她，没有跟她说过类似于这样的话：
“你现在该打卡了啊，你的十五天还有几天”？
相反，当她每一天打卡完了以后，我就会鼓励她：
这样每天给她一点心理能量，她就可以继续坚持第二天，每天就可以得到妈妈的肯定，她自己心里也是能量满满的，继续一个又一个的十五天。
2.和孩子一起制定计划，
培养孩子的时间管理能力
Mary为什么可以每天自觉的去打卡，不用我特别的催促，除了我自己唠叨少之外，我觉得还有非常重要的一点，是我们长期以来形成的一个习惯，就是每天晚上睡觉之前我们会有一个聊天，哪怕是五分钟到十五分钟的一个聊天，每天都会有。
那这个聊天的内容是什么呢？就是我们第二天的一个安排，Mary加入MyEnglish以后，我们就会每天把第二天的英语打卡，列入到我们的聊天内容里面，她会在晚上把自己明天的英语学习计划安排出来。
比如说：明天什么时候我要去跟同学玩，我什么时候要写暑假作业，英语打卡时间我要安排在什么时间，她会这样子去安排。
当然她在说的时候，妈妈的态度是很重要的。我会认真的去听她说，然后跟她一起一起去分享她这个安排，当她说的感觉非常合理，安排的也很好的时候，我会给她一个大大的认可，我会说：
“你安排的非常的好，妈妈都没有想到你会把这个打卡的时间安排在早上，我觉得早上的这个时间头脑非常的清晰，这个时候如果说你去打卡学习英语，可能效果会更好”。
所以她很多时候都是在早上学英语的，学完了以后，我有空我就可以帮她及时的去分享打卡，要是没空可能又会拖到下午，她就会说：“妈妈你要及时给我打哦，我要在早上打啊，我想要自己早一点去做完这个事情”。
所以睡前的聊天对于孩子能量的增加是非常重要的，在跟她做这个聊天的时候，很多时候是我在听她在说，她说的好我会及时肯定，我觉得不是很合适的时候，我会提出我自己的看法，但仅限于提供建议。一般情况下我不会去命令或者要求她按我的方式来，更多的是跟她一起去分析，Mary就是这样逐渐形成自己管理时间的好习惯。
所以我们整个英语学习过程其实是挺愉快的，每天基本上不需要我去陪伴她，阅读学习的过程基本上都是她自己完成，遇到一些小问题的时候，会问一下我，基本上我是比较自由的。
3.采用欲擒故纵的方式
增加孩子的责任心
在Mary学习的过程中，虽然我们都安排的井井有条，但是也不能排除她偶尔会有一些想要偷懒，比如她会说：
“今天我特别想跟同学出去玩儿，外面有很好的活动在等着我，我今天不想那个英语了，我跟同学去玩一下好不好？”
我说：“可以啊，如果觉得今天很累，那我们就休息一下，先跟同学去玩，毕竟你们约一次也挺不容易的。”
奇怪的是，每次当我这样讲的时候，她自己就会反过来说：“哎呀，可是妈妈不行啊，我这个英语必须要打卡，落下一天就不行了”。
其实我知道，肯定是要每天打卡的，但是如果我反过来跟她说：“哎呀，不行啊，宝贝，这个打卡每天都得要坚持，落下一天的话我们就要重新打了。”
如果这个话由我来说的话，我估计可能不会有后面的这样的一个效果。因为知道她的这个心理，所以我就顺水推舟了，她心里就会不好意思这样去做，这就是欲擒故纵。
这个过程中，我是有一点点小心思在里面的，利用孩子的小愧疚，和对自己事情负责的一种心理，结果效果还是不错的，即使时间晚一点，但她还是会去做的。
所以欲擒故纵这招我觉得其实挺能增加孩子对自己学习的责任心的，也能够让她感受到我们对她的理解和接纳。当她有这样一些好的感受的时候，她更能去做出一些好的行为。
4.以积极关注，及时肯定鼓励的方式增加孩子的自信心。
这一点其实在我们每一个方法里面都可以用的到。这种方式可以很好的增加小朋友的自信心。
marry有的时候也会有小情绪，比如说一个单词一直读不好，她也会很着急，也会想要发脾气，这个时候我就会过来看一看，自己也读一下，然后假装我也读不好，这样她就会感觉，不是她一个人读不好，妈妈也有读不好的时候。这样一方面可以降低她自己的焦虑，另一方面可以让她感觉到此时此刻妈妈是跟她在一起的。
说到积极关注，我想要提一下，当她有一个单词读得很好的时候，我就会注意听，然后给她一个特别及时的肯定。我常常会说：
“宝贝，这个单词其实挺难读的，我觉得你都可以发音发的那么好，而且还可以读的这么流利，妈妈都做不到哦，你可以再给我读一遍吗？”
这就是一个积极的关注，我比较关注Mary表现好的一些点，而不是说一直关注她哪个读不好。如果读不好，你再过来说她两句，她会更难过，更不想做了。
我还会给Mary贴一些好的标签，会说她英语学习的语感非常好，发音很标准等，这样她会学的更主动、更积极。
这样积极关注的方式，贯穿在Mary每一个生活的小细节当中。不只是英语学习，其他方面也是一样。
所以我今天的主线，刚才也有跟大家分享过，是以良好的亲子关系为根基的，如果我们关系好的话，其他的事情都很好商量，不管是我们的欲擒故纵，还是制定睡前聊天，这些都是一些无痕引导的方式。
素材来源于Mary妈妈
本文已获授权
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