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我是在初中任教33年的语文老师，1988年毕业于浙江师范大学，担任学校教研组长12年。根据多年的教学实践与观察思考，我认为语文老师应该具备以下基本功:
1、较强的出题与解题能力。
平时的月考试卷一般都是语文老师轮流出的，质量不错的试卷应该是这样的:
①试卷结构完整，包括基础知识积累及应用，名著阅读、文学作品阅读、非文学作品阅读与古诗文阅读与写作。
②试卷内容符合语文课程标准，难易度合理 ，知识点考察面较广，与课本、作业本与学生学习生活实际强相关，适当考虑时代热点与地方特色。
解题思路清晰，准确率高，思维深入等。
2、备课认真细致，扎实深入。
既要紧扣课标，又要联系学生实际；既要讲清楚课内的重难点，又要对重要人物（比如孔子、孟子、范仲淹、苏东坡、杜甫、刘禹锡等）的主要经历与优秀品质作适当补充，因为古诗文虽然一般考课外的，但与课内有联系。
对于不认识的字词，一定要查字典或词典；对于有争议的古诗文注释，也要斟酌取舍。
3、准确流利地朗读课文的能力。
字音、停连、感情基调等都能够正确无误。
只有正确理解文意，才能正确朗读。
能够正确朗读，或指导学生正确朗读，文章的内容就理解了一大半。
4、欣赏学生的眼光与鼓励学生的能力。
每一个孩子都有闪光点。
课堂上学生时不时有精彩的表现:或是答题规范全面，或是朗读声情并茂，或是书写工整漂亮……语文老师都要及时热情具体地表扬。
学生的有些回答或表现虽然不尽如人意，也要先肯定好的方面，然后指出需要注意的方面。
5、高效批改、及时反馈的能力。
不论是抄写生词及其注音，还是默写古诗文；不论是学生习作，还是学生考卷，都要认真快速地批改，圈画出学生的错漏之处，上课时就可以有的放矢地讲评作业或考卷。
6、出口成章、下笔成文的能力。
不论是讲解课文，还是指导学生写作，都要围绕中心，有条不紊、要言不烦地陈述，并且要掌握语文课本里的各类文体的写作方法，真正能够起到示范作用。
7、相对完善的语文知识体系。
掌握3000个常用字的音形义，熟悉词性、句子成分、病句种类、文言文词法与句法等语法知识，能够从多个角度赏析语言（用词、修辞手法、表现手法、句式、语言风格、标点、人称等）。
8、大量阅读，思考研究的能力。
不仅要阅读课本和作业本，还要阅读课本里提到的名著；不仅要阅读语文报刊杂志，还要阅读时事热点。
不断实践，不断学习，不断反思，理论与实践相结合，写论文就变得轻而易举。
9、互相学习、协调工作的能力。
语文老师要善于与他人沟通交流，既要与语文同行共同学习，也要与班级其他任课老师共同协商，才能齐头并进，事半功倍。
总之，语文老师需要很多的基本功，才能在工作中得心应手，才能提高学生的成绩，才能培养德才兼备的人才。
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