关于均衡分班,大家众说纷纭。家长肯定是不愿意的,他们不希望“自己的孩子被坏孩子带坏了”;老师当然也是不愿意的,同一个层次的孩子在一起,教学就方便多了;学校当然也有他的利益所在。所以说,他们都是均衡分班的阻力所在。但是从目前来看,小编认为,只要下狠心,以上的所谓不愿意都容易解决,都不是阻力。而目前最大的困惑,恰恰是提出均衡分班的教育部。没错,均衡分班最大的困惑不是家长不是老师,而是教育部的这句话。搞笑了,怎么会这样?请看小编分析。
(一)均衡的主体是什么?
大家思考一下,均衡的主体是什么?是学生的成绩还是孩子的综合素养?是他们的思想品质还是他们的艺术特色、体育特长,甚至是外貌?我相信教育部的政策是有针对性的,毫无疑问是针对眼下掐尖招生、分重点班等事实来做出这个决定的,所以均衡分班的主体当然应该指的是学生的成绩。
(二)不考试又怎么均衡呢?
教育部在多个场合都明确要求,禁止分班考试。日前,教育部在新闻通气会上更是明确:
要减少考试次数,不得公布考试成绩和排名,坚决禁止分班考试,实行均衡编班。
不错,问题就在这里。教育部的这句话明确要求杜绝分班考试,实行均衡编班。也许是小编的水平实在是有限,百思不得其解,这句话的意思难道不是矛盾的吗?没有分班考试成绩怎么进行均衡分班呢?不错,分快慢班、重点班需要分班考试成绩,可是均衡分班,难道就不需要成绩了吗?不考试,怎么均衡分班?学校恐怕很为难。
我们可以设想下,不考试,用什么方法去分班呢?面谈?那么短时间,面谈出什么呢?按学生的姓氏笔画?或者学生先来后到到校的顺序?抽签决定或者是干脆随便乱分?如果是这样,又怎么保证分班之均衡呢?
教育部这看似矛盾的这样一句话,直接陷学校于手足无措的状态!左也不是右也不是。小编可以断言,如果编班不考试的,结局一定是分班更加不均衡。所以,教育部出台政策的时候,是不是应当考虑清楚呢,可不能形式主义啊。
(三)分班考试是必须的
所以,小编是这样认为的,分班考试是必须的,成绩也还是必须的,这是均衡分班最科学的依据。如此一来,大概有两个途径:
第一、分班考试。分班考试依然必须存在,否则就没有办法保证分班的均衡。只要分班考试成绩不予以公布,然后学校负责分班的领导老师有个依据,然后进行均衡分班也就可以了。甚至主管部门可以参与分班考试流程,保证其公正性。最终在其监管之下分班,如此不是更加均衡?
第二、小学毕业成绩。现在小学都有毕业考试,有了这个成绩,教育主管部门甚至可以后台操作,直接把班级分了,倒省了学校的事情了,只不过学生的流动性较大,难以操作罢了。
均衡分班最大的困惑不是家长不是老师,而是教育部的这句话。各位老师,你们怎么看教育部的杜绝分班考试,实行均衡编班的政策?你有什么更好的办法促进均衡分班吗?欢迎交流。
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