语文学习的目的，是为了学会语言表达，包括口语与书面语言。对于小学生来说，书面语言的最好检验方式就是写作文。
要学会作文，需要从生字、词语、句意各方面进行掌握和积累，这样才能在使用的时候，即时记起来并表达出来。因此对字词句的掌握，不能简单地停留在会认，会写的程度，而要更进一步，能够灵活地运用。
要做到这些，生字多练习组词，词语多练习造句，对有新鲜感的句意多进行模仿，从而在合适的语境中可以想到学过的字词意，并运用出来。
下面围绕字、词、意、片段进行学习。
一、需要学会的词语：
穿戴：身上穿的，头上戴的。例如：我们穿戴整齐来到操场，准备参加演出。
鲜艳：美丽夺目。例如：公园里花儿真鲜艳。鲜艳的红领巾是一个固定用法。
绚丽多彩：美丽、颜色多。例如：晚上，街道被各种灯光装扮得绚丽多彩。
飘扬：飘动、飞扬。例如：五星红旗高高飘扬。
朗读：朗诵。例如：早自习上，我们大声朗读课文。
有趣：有意思，有趣味。举例：我的同桌是一个有趣的家伙，常常逗得我哈哈大笑。
好奇：心生奇怪。例如：我很好奇，蜘蛛是如何把网织起来的。
招引：吸引。例如：花儿开了，招引来许多蜂儿、蝶儿。
热闹：六一儿童节到了，校园里真热闹。
可爱：这只小猫真可爱。
粗壮：我在爸爸粗壮的胳膊上荡秋千。
二、需要会用的句意：
欢唱的小鸟：鸟儿在作文里常写。例，清晨，小燕子在屋檐下啾啾啾地唱着歌。同样的意思可以有很多的表达，只要记住鸟儿唱歌这个意思就行。
同鸟儿打招呼：公园鸟儿真多，我热情地同它们打招呼，它们向我们欢快地叫着，似乎也很开心。
向老师问好：上学路上，我看到语文老师在前面走着，快步上前去，向老师问好。
向国旗敬礼：这次期中考试，我数学考了100分，走到校园里，五星红旗迎风招展，好像在向我鼓掌喝彩呢！我喜滋滋地向国旗敬了一个礼，并轻声说：“连你也知道我的成绩了呀！”
蝴蝶停要花朵上：一只蝴蝶落在最美的玫瑰花上，愉快地在花心里吻着，玫瑰花更红了。
三、寓情于景的写法
课本上最后一句
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
表达出一种安静，和谐的气氛，带给读者意犹未尽的感觉。
学习这种寓情于景的表达方式。例如：小明做完这件事，心里特别开心，鲜艳的红领巾在胸前飘动着……
四、生字与组词
晨：早晨、晨光
绒：绒毛、绒线
球：打球、地球、圆球
汉：汉字、汉族、好汉
艳：鲜艳、红艳艳、艳丽
服：衣服、服装、服气、服从
装：服装、装扮、装模作样
扮：打扮、扮演
读：读书、阅读、朗读
静：安静、静止、静悄悄
停：停止、停车、暂停
粗：粗壮、粗细、粗大
影：电影、影子、身影、无影无踪
五、课后习题解答
1.学校有哪些特别的地方？
答：学校有许多不同民族的同学，有汉族、景颇族、阿昌族、德昂族，他们穿的民族服装很鲜艳。
学校周围的山林里有好多动物，有猴子、松鼠、山狸，许多小鸟，它们喜欢看同学们做游戏。
学校的大青树上挂着一口铜钟，当，当当！当，当当！这是同学们上课的铃声，和我们的铃声不一样。
2.小练笔，写自己的学校，和同学们在学校里做什么，选一个场景说一说。
大树下：学校东北角是个小花园，里面有棵梧桐树，粗大的树干，我伸开双臂都抱不住。树冠很茂盛，树下是一片大大的荫凉，摆放有十几只长条椅，便有同学在此闲坐，窃窃私语地说些知心话，有时微笑起来，像绽放的花儿一样美丽。有的同学在看书，专注的样子，完全沉浸于书中，梧桐叶轻摇，好像在为他扇凉。有的同学却很活泼，蝴蝶飞来，扑蝴蝶，蜜蜂路过，斗蜜蜂，一只蜜蜂恼了，去蜇他，他吓得抱了脑袋跑走了。斑驳的阳光从树荫中泻下来，那时从大梧桐树上抖落的笑容吧。
