想象力的重要,大家都能想象到。但是孩子的作文缺少想象力,倒也是一种常见的现象。
因为缺少想象力 ,作文字数好容易凑够,读起来却不生动,不流畅,干巴巴的。如果考试的话,分数也不会高。
好多孩子,作文缺少想象力是事实,但是在现实生活中,却并不缺少想象力。
比如,平时他们的话很多,也很生动,很善于谈天说地,甚至能眉飞色舞的讲故事;但是让他们拿笔写作文的时候,就好比让他们挟泰山超北海,瞬间就不高兴了。
好多父母也注意到了这种情况,但是他们随口就说,我们家的孩子没有写作天分,不擅长写作文的。
可能这平平淡淡的,不经意的几句话,就扼杀了孩子写作的潜力。
因为这有意无意的提醒了孩子,写作和生活是两码事儿,既然是两码事儿,他们既然没有写作的天赋,干嘛还要去挣扎呢?
解铃还需系铃人。
父母和老师,得有解决问题的意识。要解决这样的问题,首先得让孩子学会把生活和写作统一起来。认识到问题的根源,相信口头表达和书面表达有其一致性,距离解决这一问题就不遥远了。
好多同学,生活里的活泼,总也体现不到作文里。其实大作家写文章,也不总是端着的。比如朱自清的《春》:
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
这些文字,是多么地口语化。而且能体会到其中洋溢着的欢快的情感。这样的日常的话语,并不妨碍什么。照样写得出色彩,五彩缤纷的,而且连甜味儿都有了。
我们平时所讲的那些生动的话语,也同样是调动了多种感官,也是色香味俱全。朱自清的这一小段文字,提醒着我们,如果把那些生动的口语搬到作文中来,我们也同样可以成为作文的高手。
所以关于作文缺少想象力,很多的时候,是没有打通生活和写作的关系,不能把生活的美,话用到作文里,所以才显得缺少想象力,就好比有钱却不会想用金钱带来富足的人。
这是在作文中比较容易体现的想象力。例子比比皆是,比如我们用蜡烛比喻老师,园丁比喻老师,用太阳比喻父母,比喻国家,都是丰富的想象力让我们实现。
比这更高级的想象力,我们也并不陌生。
大家都读过童话,动植物会有人类的语言,人类的思维。我们耳熟能详的名著,也是充满想象力的。
最典型的莫过于《西游记》,孙猴子的一撮毫毛,可以变成无数个小孙猴子;一个跟头能翻十万八千里,却翻不过法力无边的如来的手掌;这些都是生活中不可能的,却在想象的世界里得到实现。
还有唐代浪漫主义诗人李白的诗歌,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。庐山的瀑布被他想象成了银河;桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。情感本是虚无缥缈,却被李白看得比有形的桃花潭水还深。
这些大家所熟悉的作品,都充满着想象力,只是我们很少从这个角度来思考而已。
也许你想说,我是有着想象力的,可是应试教育窒息了我们的想象力,电子传媒出现以后便捷的资讯,也在摧毁我们的想象力。
这虽然听起来有些道理,却更像是借口。考试的目的,或者为了顺利通过考试,是需要想象力的,千人一面的作文就是因为缺少想象力。爱因斯坦甚至认为想象力比知识更重要,他说想象力概括的世界上一切并推动的进步,是知识的源泉。
确实也是这样,我们今天所使用的手机,还有早已问世的电话电视,世上的一切发明创造,都是从最初的幻想开始的。有了想象力,才有了一切的可能。
有了想象力,才会有伟大的作品。吴承恩的《西游记》如此,李白的诗如此。古今中外的文学家,都凭借着想象力,创作出了独特的美的世界。
泰戈尔的《金色花》:
假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那儿匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
这首诗,泰戈尔发挥想象,假设自己变成一朵金色花,从花的角度来看世界体会母爱,世界就不同了。
同学们的作文,也经常会写到母爱,写到友情,写到自己的生活里的各种情感,是不是直接叙述而不借助想象呢?
如果那样,就好比该坐车却不坐车,非要自己步行去目的地一样。没有想象力,作文的语言就不会有飞起来的感觉。如何拥有想象力?
参照以上作品,调动多种感官,就像平时说话一样,尽量生动,久而久之,就成了。
参考资料:王宜振《作文课讲稿》,东方出版社,上册,第五讲,《写作文离不开想象力》
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