从全国采取联防联控以来，2个小孩已经近2个月未出门，中途也吵过要出去玩，国家的媒体宣传，大家的实际行动，他们也了解“有病毒，有疫情”，都会互相监督了。
我们所在的广东某地，从3月2日开始网上教学，我大儿子是二年级，可能考虑的低年级自律差及保护眼睛等原因，教学强度很低，每节课20分钟，10分钟答疑，说白了就是每天一节的数学，语文课，小孩子是比较认真的，而且有家庭作业，老师也要批改。由于美术老师是我小孩的班主任，也比较认真听课互动，写家庭作业。其他课程，小孩都是开着钉钉在那播，感兴趣就听下，大部分时间还是自己玩。
其实，这样也是对的，二年级的小孩，如果家长在上班，父母也正好在上班，即使有些有老人在家，但仍操作电脑/平板都会有一些麻烦，若强度越大，小孩间拉开的差距就会越大，有家长在家陪学的，学的好，练的好。反之就效果很差。
我儿子属于一般那种，每天我们下班回家，作业可能只做了一小部分，有些是真不知道做哪里的，有些是不会做(因为上课效果及自律的问题)，所以每天晚上我要花1-2小时，和他一起把今天学的内容再看一遍重点再讲一遍，作业再布置，批改，上传等等。有时感觉真的好累，希望快点开学，结束这种上两个班的日子(白天上班，晚上辅导孩子)。
就在上周语文上完了第一单元，第一单元都是讲春天的，所以老师在周末布置了一篇小作文。主题是写作文，多用好词好句，修辞手法，字数80个以上。
我先让儿子自己单独写了一篇，边写边数字，刚刚好写完80个字，就不写了，说完成任务。后来我经过不断的辅导，修改，最后成品如下。
我觉得挺好的，非常符合疫情当下的实际情况。老师也给了优秀作业。也不像有些小朋友用了很多华丽的词句，但是是完全虚构，如放风筝，喝泉水，欣赏美景等等。
