这是软实力英语的第573篇原创文章。
在开始家庭英语启蒙的过程中，对于非英语专业的父母来说，辅导孩子听和读的训练，相对容易一些，毕竟，现在资讯发达，很容易在网上找到相关训练的介绍，或者“路线图”，然后按图索骥，购买资料就可以了。
但是，发音和口语的训练，不是买一本书就能解决问题的。事实上，自从英语传入中国，听说能力的提高，就一种困扰着初学者。
长期以来，人们一直存在一个误区：只要坚持大声朗读，就能打造“国际口腔肌肉”。如果有坚持朗读经验的读者，一定会对此理论持否定看法的。
01
大声朗读
几乎所有的公立学校，每周都有英语晨读课，大家或读单词，或读课文，书声朗朗，气势恢宏。
这一方法，曾经在一定程度上，在一段时间里，帮助一部分人提升了英语的发音。然而，其局限性犹如秃子头上的虱子，显而易见。
因为我们每天大声朗读的是书面语，而且几乎是点点发音，不是连贯性发音，甚至语调平淡。这种朗读的最大作用是巩固了英语单词和基础知识，甚至对英语写作有一定的帮助，但是对英语听力和口语的帮助非常有限。
如果你学英语的目的是为了积累词汇，提升写作，大声朗读甚至是背诵课文，是行之有效的。如果你学英语的目的是为了听懂会说，那么，仅仅靠大声朗读课文是远远不够的。因为美国人英国人平时不是那样说话的。
跟着书面语学口语，就如同朝着目标的反方向行驶，结果只能是越走越远。
02
口语发音规则
要想学好口语，必须熟悉口语的发音规则。熟悉了口语的发音规则，才能听得懂外国人的说话。俗话说，听不懂则说不出。
1. 变音。例如：
I want toplay football. wanna
在此句中，want to 连读发音，变成 wanna。
又如：go to 在口语中一般发音为 gonna。
我们再看一个例子：
She is out ofmoney. out of 在口语中发音了音变，发为 oudda
2. 省略
有的时候，口语发音经常会使用省略，例如：
because 这个单词，美国人通常发音是cuz，如果不熟悉这一发音规则，就很难听懂对方的说话。
3. 闪音
t --- d ( between two vowels 两个元音之间），即清辅音t 在两个元音之间（包括词内和词间），发音音变，发 d 的音。
Put it onthe table. / pud d ɑn tebl /
4. Catenation 连读（liaison）
相邻的词中，前一个词的末尾是辅音，后一个词的开头是元音时，辅音和元音可以连读。
pick it up – / pi ki tp /
Would you / wd /
5. Intrusion 干扰音 （或叫“连读加音”）
以[u:]或 [] 结尾的元音+[w]+元音。为了发音的连贯性，在两个元音之间，添加一个/ w /的音。
go out / g wat /
这些变音规则还有许多，要靠自己平时不断积累总结。
03
跟读模仿
平时收集一些有关口语发音的视频，根据自己的水平和喜好，剪辑适合自己爱好的外教口语变音短句专辑，最好带有字幕。也可以转化成音频，在听得熟练之后，可以调快播放速度至1.2倍，然后再到1.4倍。
每天带孩子跟读五个口语变音短句，直到孩子可以自如地脱口而出。一天熟背五句，三个月之后，就基本掌握了英语口语的辨音规则，并且能够听懂会说。
以前我推荐过一种英语同声传译训练方法shodowing（影子训练法），即几乎同步跟读（慢上一到两秒钟）音频资料。
如果用这个方法练口语，就存在一个材料的选择问题，只有反复跟读带有变音规则的句子，才能真正提高英语的发音和口语水平。
04
实战训练
熟练了变音规则之后，再看动画片和美剧，听力水平就会上一个新台阶。你会发现，以前听了很多遍也听不懂的句子，现在变得非常亲切，通俗易懂了。
其实，对于大多数英语 learners 来说，英语的单口相声和rap 是最难听懂的了。这其中，除了文化背景知识之外，就是口语句子连读发生音变现象了。
最后，想要真正提高发音和口语，还需要与外国人聊天，在实战中提升自己。现在有许多聊天软件，手机app等，都是不错的英语口语训练工具。
最后，提高发音和口语，现在就行动起来。
我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
