浅析在幼教语言课堂运用参与式教学法，提高幼儿课堂参与度
在幼儿语言教学活动当中，应用参与式教学方法能够有效达成尊重不同幼儿个人学习特点地教学要求，最大程度上调动幼儿参与教学活动的积极性和学习兴趣，使幼儿能够把注意力集中到课堂教学活动当中，提高幼儿课堂参与度。
营造课堂教学氛围
在教师个人亲切的教学态度引导下，幼儿能够感觉到课堂教学氛围更加轻松有趣，才能有效地对幼儿的情绪进行感染，让幼儿能够更加专注的融入到课堂教学动当中。教师在运用参与式教学方法时，特别要注意的问题是语言教学课堂整体氛围地营造和把握。由于幼儿对情感的把控较为单一，因此在课堂整体教学活动当中，教师应该始终以亲切和蔼的态度，完成语言课堂教学应用。
同时，在整体课堂教学活动当中，教师可以积极利用幼儿想象力丰富的特点，让幼儿能够跟随教室的情感表现，敏感的找到课堂教学内容的整体基调。在教师个人亲切的教学态度引导下，幼儿能够感觉到课堂教学氛围更加轻松有趣，才能有效地对幼儿的情绪进行感染，让幼儿能够更加专注的融入到课堂教学动当中。
创造多样化课堂教学内容
在运用参与式教学方法时，教师应该要注意开展语言教学，一定要走出传统教学由字词教学，再到句子教学的枯燥教学内模式，或者在整体规划教学模式下融入更加多样化的教学内容或者语言学活动，让幼儿能够借助多样化的课堂教学内容，从多方面对语言文字理解。
帮助幼儿更加完整和立体的把握不同语言文字在不同教学情景中的应用条件，使幼儿真实的体会到教学情景下实现个人语言运用对当时环境或者个体产生的影响，有利于帮助幼儿树立正确的语言运用感受，推动幼儿在个人生活中不断尝试对语言的多样化应用和学习。
结语
在检验幼儿教学成果时，教师需要充分关注参与式教学方法对幼儿个人情绪的影响，以更加积极向上的学习模式，推动班级教学效果调整和完善，并且让幼儿在语言教学活动当中，更加自信从容地展示出自我。
