聚师网知道，在结构化面试中，常常会有一种考察考生综合分析能力的题型。这种题型往往会依附于一些社会现象，考生需要对这个现象发表自己的观点，来展现自己的能力。但是由于这些题目具有辩证性（积极与消极），很多小伙伴会担心自己陈述时没有条理，那么如何才能说的既有条理，又能说的漂亮呢？
聚师网全网总结了一套万能答题套句，综合分析类题目再也不用发愁啦。话不多说一起来看：
一、综合分析类题目特点
1. 题目类型
综合分析类题目包含两大类题型，第一类是社会现象类，第二类是名言警句（与教育教学有关的）类。
2.题目特点：题目表述时往往以有人说，有人认为或某人观点开篇
在回答时应该侧重分析，表达自己对于此类问题怎么看。
3.题目分类：（1）单观点（2）双观点
二、综合分析类题目答题思路
综合分析类题目在回答时，可以采取三个流程：破题表态——分析论证——联系实际。
第一，开篇表明态度/看法。表明态度或观点时要注意不能太过偏激，因为作为教师在看待问题时需要具有辩证性，我们要发现事物的多面性。
第二，在表明态度基础上进一步阐明观点。回答时可以采用：现象——原因——对策这一思路来进行回答。也可以在回答时阐明这一社会现象的两面性，进行辩证分析。
第三，总结观点。在阐明观点后，考生可以进行一个简短的总结，与开篇的态度进行呼应。名言警句类还可以可以结合自身谈论成为教师自己将会以此来鞭策自己、鼓励自己等。
三、综合分析类题目万能套句
（一）观点类
1.单一观点类题目
（1）点题套句：解释题目
这句话强调了/这句话的含义是......，对于这句话，我的看法如下：
（2）析题套句：尽量合理与不合理之处辩证分析
论述合理之处：首先，这句话是有一定道理的/非常有道理的
论述不合理之处：然而，在......的过程中，我们也应该看到/认识到......
（3）总结套句：升华，可联系自身
总之，作为一名老师，在......方面，需要......，同时还要注意......
2.双观点类题目
（1）点题套句
这两种观点看似是矛盾的、对立的，但实际上是辩证统一的。
（2）析题套句
说明第一种观点合理之处
......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）
说明第二种观点合理之处
......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）
（3）总结套句：升华，可联系自身
总之，作为老师，既要......还要......。根据不同的情况，要区别对待。
（二）现象类
根据题目类型，我们可以将现象类试题分为积极类、消极类和新生事物类。
1.点题套句：重复题目，亮明观点
（1）随着社会发展/科技进步/素质教育推行/......，出现越来越多......导致......现象时有发生/成为一种必然趋势。对于这种现象，我的看法如下......
（2）......对于学生/教学/师生关系等是至关重要的。对于题干中的现象，我们要理性分析、全面看待/我认为......是值得商榷的/这样的做法欠缺妥当/值得肯定。
2.析题套句：从不同的主体展开辩证分析
（1）从学校/家长/老师/学生的角度看，......的做法，是可以理解的/是无可厚非的/出发点是好的，但此类做法势会芾来......的负面影响，因此，......的做法是欠妥的。要解决这一问题，需要采取.......措施。
（2） ....的角度看 ，可以采取......措施，解决...问题。
3.总结套句：升华总结
总之，......要协同合作/达成共识，切实解决......问题。
聚师网知道教资结构化面试题目众多，在备考时很多人由于记忆大量题目导致出现混乱。如果出现这些情况时，我们可以分门别类的进行复习。而今天我们分享的是综合分析类题目的万能答题套句，相信大家一定能够顺利掌握。
