高中写作文的“诀窍”在这里，了解了，你的作文成绩自然就提高了！
（对照以下25点写作要求，找到自己作文的优点和不足，回答“是”或者“不是”， “是”就给自己1分，共计25分）
赶紧来自测以下吧!
1、你了解自己省内高考英语作文的评分标准吗？（ ）
2、你知道作文评分分为几个档次吗？（ ）
3、你的作文经常在第几个档次？（ ）
4、会运用三段论写作文吗？（ ）
5、能使用长句子写作文吗？（ ）
6、会使用关联词衔接句式吗？（ ）
7、词汇使用能否多样性？（ ）
8、能否使用高级词汇替换简单词汇？（ ）
9、能否正确使用句型？句型使用是否恰到好处？（ ）
10、是否经常运用高级句式写作文？比如：感叹句、强调句、非谓语形式、倒装句、名词性从句、定语从句等。（ ）
11、重视自己的书写吗？（ ）
12、重视作文的字数吗？（ ）
13、背过相关的高级词汇和地道表达吗？（ ）
14、背过一些满分作文吗？（ ）
15、写作文打草稿吗？（ ）
16、写作文修改吗？修改几次？（ ）
17、写作文的速度快吗？（ ）
18、作文思考时间长吗？（ ）
19、语言匮乏吗？（ ）
20、想过如何提高自己的作文水平吗？（ ）
21、上过英语作文辅导班吗？（ ）
22、英语作文辅导班对你的作文有效果吗？（ ）
23、平时写作文多吗？（ ）
24、每篇作文都认真修改吗？（ ）
25、你知道从哪几个方面修改自己的作文吗？（ ）
自测评判结果：
10分以下，低水平，更加需要努力！
10-20分，中等水平。
20分以上，上等水准，你的作文已经具备一定的水平，若是加大高级词汇和高级句式的运用，作文成绩应该有很大的提高！
自测了自己的作文水平，还要认真了解以下英语评卷标准，知己知彼才能百战不殆，不了解作文标准，即使每天都去辅导，对你的作文提高也起不到多大的作用，费力不讨好，事倍功半的效果。了解了，按照标准对症下药，对号入座，一定是事半功倍的成绩。
附：高考英语作文评分标准
1. 本题总分为30分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于 100和多于 140的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：
内容要点、应用词汇、语法结构的数量和准确性、上下文的连贯及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影 响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
【各档次的给分范围和要求】
第五档(很好)；(25-30分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(19-24分)
2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(13-18分)
1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(7-12分)
1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-6分)
1. 未完成试题规定的任务。
2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6. 信息未能传达给读者。
不得分：（0分）未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
