新编语文教材已规定从小学低年级开始就学习文言文，所以文言文学习已成了小学低年级语文学习的难点之一，那么，如何解决这个问题呢？在这里讲几个要点供小学生家长们参考。学习文言文的关键是要读懂文意。怎么样才能读懂文意呢？按着教材编排的顺序由浅入深，由浅显的成语故事的文言文入手，逐渐拓展。具体的读懂文言文还要注意以下几个要点。
首先要读准文言文的字词，并且借助文言文注释，将文章字词弄明白读准确。文言文中有些词语和现代汉语区别很大，例如:“邻有亡斧者”中的“亡"，古时候的意思是“丢失”，而现代汉语的意思则是“死亡"或“灭亡"。所以在读文言文之前要借助古汉语词典和注释，帮助我们读懂文意。
除读准确文言文的字词外，还要借鉴译文，读准确断句。有了译文的阅读可以帮助孩子更好更快地读懂文言文的句子，并且能更好地理解文言文的内容。当然这种方法也是因人而异，对初学者有必要化难为易，在文言文读量扩大后就可以不采用这种方法了。
还应在老师的指导下，掌握一些阅读文言文的基本常识。例如:如何断句，如何读准文言文句子，等等。但对于小学低年级的孩子不宜过难，有关文言文的句子特点，词语的用法诸如此类文言文常识基础知识不要做为重点来学，要让小学生感知文言文兴趣，以此来帮助小学生来感知文意。
当然从故事的角度去感受文言文则是小学生学习文言文的又一要点。因为故事会让小学生产生浓厚的兴趣，有了兴趣则会降低小学生学习文言文的难度。
