今天给新生们上第一堂英语课，课间有个男生过来，问我高考英语成绩不好，怎么学英语，大学四六级还能过吗？
我没有直接回答他是还是否，而是问他：你每天愿意拿出多少时间学英语？
确实，初高中英语学好，基本的语法和词汇已学透了，在大学里英语学起来要轻松很多，准备起过级考试来，也容易得多。
但是，这个联系也不是绝对的。我的大学是一所985学校，我认识有几个男生，四级一直过不了。最后，他们有的是在大四最后一次四级考试才通过，还有的是毕业后参加了校内四级才拿到了毕业证。
他们的英语底子薄基础差吗？肯定不是。因为能进这个学校，英语不会太弱，学习能力也会不错的。主要是在大学里，因为学习专业，而忽略了英语的重要性，放松了学习。
高中时期学习英语，主要在学单词、语法、阅读、写作。只要语法和单词学得好，一般差不了。而大学四六级考试，是听、说、读、写、译五个技能的综合考查。
像我学生这样的情况，高中英语没学好，进入大学以后，要调整自己的英语学习方法。
大学里能每天拿出2个小时在英语上，如练习口语，听英语广播，或者看英文电影，不是因为四六级考试才学习，也许，过级更容易。
我给了我学生四个建议，也许适合正在备考的你：
● 1、阅读：精读多于泛读
不管是四六级还是考研英语，有“得阅读者得天下”的说法，虽然有些夸张，但是不无道理。四六级阅读占35%，考研英语占40%。啃下阅读这块“硬骨头”，过级就不是问题了。
我想起我们英语专业课，从大一到大四，都有精读课和泛读课。精读课，要求我们paraphrase（阐释，改述）文章的单词或句子，很大程度上，锻炼了我们获取重要信息和理解能力。
有了精读课的基础，泛读课学起来就轻松很多了。这也是为什么，考专四时，班上只有一位同学没有通过的原因之一吧。
因此，我建议，精读二十篇文章，分析透彻，比泛读一百篇还有效果。
● 2、听力：听加说好于只听不说
和阅读一样，听力占四六级35%。由于中小学里，听力不够重视，是很多学生的弱项。有针对性地进行听力练习，如听英语新闻，听英文演讲等等。
想要提高听力，也不能忽略“说”这项能力。因为在说的过程中，相当于再强化了一遍听到的东西。
说英语，是很多人的心理障碍。其实，提前多准备一些话题，去尽可能多地找机会练习口语，如英语角，英语沙龙，慢慢胆子就大了。然后参加英语演讲比赛，也是一个提升口语的方式。
口语能力是很多单位选人的一个隐性条件。
● 3、词汇：巧计胜于多记
四级大纲词汇是4500，六级是6500，而高考词汇是3500左右。这4000多词汇里，能精通运用其中的2000多词，就不是问题。其他的词汇，是阅读词汇，能认识就可以了。
积累的词汇，最好从大一入学就开始。我给我学生推荐了一款付费词汇软件，每天打卡十分钟，到结束时，可以获得返现。
很多免费的词汇软件也很好，如百词斩，扇贝单词等。它们都有专门的四六级词汇表，通过图片，音频或视频的方式，打乱顺序学习。解决了很多同学每次被词汇书，A都背不完就去考试了的问题。
利用碎片化时间，每天记五到十个，一年下来，词汇量很可观。
● 4、翻译和写作：多动笔强于动脑
四六级中的写作和翻译，需要勤动笔。这两道题，是考查语言输出能力。多读多记英语文章里的句子，积累地道表达法，写出来的作文和翻译出的句子，才能出彩。
每周做一篇翻译，每两周写一篇四六级作文，可以给英语专业的学生或者让老师帮着修改，知道自己的弱点在什么地方。只有经过反思的学习，才能有螺旋式上升的结果。
结语：要想通过考试，有计划有方法的准备过程最重要。不管是否是英语专业，在大学里学好英语，无论是对综合素质的提高，还是在就业时，都有很大优势。只要做到用心，用对方法，对大学生来说，能学好英语也是一件愉快的事。
我是英语老师Minnie，欢迎关注我，给你更多英语学习的建议。
