这个8岁的孩子没写完作业,被惩罚抄10篇课文,孩子不敢跟父母说一个八岁的孩子因为老师留的作文没完成,被老师罚在周六休日两天内抄写完十篇课文,如果你是家长,或者你是教育工作者该如何看待这样的惩罚?首先我要说一下这个事情的情景条件,孩子连续两天没有写作文,第一天老师让其在学校补完后,第二天又没写,老师就说礼拜六补完,再抄写10篇课文。针对于这件事,我问了几个妈妈们和老师,整理了一下。
现在的小学教育原本就有很多的问题。现在的孩子上小学一年级时,老师就开始留作文。孩子太小,不会写,就哭哭唧唧的问父母,父母给他讲了一遍,可是孩子听不懂啊!不知道往哪想,也不知道写了这一句,下一句要写什么么,又来问,就这样,一篇作为其实都是家长口述,孩子记录而已。通过孩子的学习经历,我觉得小学一年级就让孩子写作文不科学,因为年龄太小,他们连字词都人不几个,这个年龄应该以学习字词为主,或者写句子,可以比连着,只要句子通顺就可以。到了三年级再进行作文启蒙就可以。
现在小学一年级就让孩子写作文,也看不出来学生写作能力好与不好,有好多老师标出来,写得好的作文都是父母说的,这就没有啥意义了。到了中学,还是有很多学生不会写作文,比如小编我就是一个,初中了,写作文还难受呢。所以我觉得教学要符合孩子的发展规律,不能拔苗助长(因人而异吧)。很多学生不爱写作文,就是年龄小,语言表达能力还没有形成,简单的叙述都困难,本身不具备这样的能力。如果学校经常让学生写作文,学生当然厌倦,索性不写了,或者说忘写了,来进行逃避。
现在老师的教育方法是存在一些问题的。教育学生的目的不是惩罚学生,而是激励学生有学习和前进的动力,所以家长和老师在批评孩子时,首先想一想,你的做法或者语言能起到什么好的和坏的效果。能促进孩子成长的话,我们就说;不能促进孩子成长的话,我们坚决不说。这才是理性的教育。
为没写作文,就被罚写十篇课文,老师的目的到底是想让孩子爱上学习呢?还是厌恶学习呢?作为教师要知道,教育的目的不是为了让孩子天天写作业,而是唤醒孩子求知的欲望,并且学到知识。而我们现在呢,都是以写作业,死记硬背,考试成绩为主。老师可以了解一下孩子未完成作业的原因,要灵活转变。如果昨天作业本来就多,今天孩子不仅要补昨天的作业,还要写今天的作业,这么大的作业量孩子肯定写不完了,或者孩子本身写不出来作文,越惩罚越不会写的。
作为家长,一定要和与老师沟通。这种情况教师应该与家长沟通,不能在微信上以通知的方式告知,应该与家长见面聊,谈谈孩子的情况。如果教师没有与家长沟通,家长应该主动与教师沟通,如果老师没有长时间没有和你沟通孩子的情况,一定要及时的找老师沟通。在沟通时 ,不要指责教师,让老师更加了解孩子,自己也更清楚孩子在学校的情况。也可以与老师商量作业要留在孩子能完成作业的范围内,特殊孩子特殊对待,不要完全划一,具体情况具体分析。
对于学生作文没有完成、作业不完成的现象已经司空见惯,且深恶痛绝,但老师惩罚学生所有的初衷是好的,作为老师的愿景是:师愿徒出众。每一位老师都愿自己的学生有一个好的成绩,有一个好的未来。罚都无恶意。从这种情况来看,老师罚孩子抄这么多课文,可以看出老师很严厉,你的孩子可能是多次没有完成作文,所以老师才对他施以惩戒。不要天偏激,找老师当面谈一下孩子出现的问题。如果你认同我的价值观,请关注我!为我点赞、评论和转发。