春节,哪个孩子不希望自己玩得开开心心?
吃喝玩乐,是正常的节奏。玩玩玩,也是情理之中的事。爱玩是孩子的天性,也是大人藏在骨子里的童心。
话说回来,我们不能以此为理由和借口,就任由孩子彻底荒废学习、作业。必要的读书和写作,既是欢乐时光的有益补充,又是孩子保持良好学习状态的重要支柱。
有句名言说得好,业精于勤荒于嬉。
认真勤勉,是精进的保证;松懈贪玩,是落后的根源。
问题来了,玩得开心是孩子想要的,保持精进是父母期望的。这两者就不可调和吗?不是的。明智的父母,做到2不2要,就可两全其美。
寒假结束,孩子玩得很开心,文章写得很精彩,皆大欢喜。
01 玩之前,不下呆命令
记得我自己小时候,一到春游秋游,发现不少同学都会有些担心。为什么呢?因为要写作文。到了初高中,一些同学甚至都不愿意外出游玩,他们挂在嘴边的一句话就是“要写作文的,还玩个啥!”
很早之前,我就深知作为一个孩子,带着一种心理负担出去游玩是一种什么感觉。
这就好比是告诉一群爱美的女性吃货,我这东西可好吃了,不过吃完之后要胖三斤。面对这诱惑,这群女性就可分为3类:
一类知道自己吃了也不会胖,我不怕,果断吃;一类是胖就胖了,吃了再说;最后一类是,苗条是我的底线,再好吃我也不吃了。
你看看,只有第一类可以说吃得坦然,吃得舒心。其余两类多多少少都有点心理负担。
同理,游玩之前就告诉孩子要写作文,无异于给孩子先背上“二百斤”石头。背着这石头都能玩得很开心的,这得是内心多强大的孩子。
所以,家长比较糟糕的做法,就是在出发游玩之前,说:“乖宝贝,这次带你去xxxxx玩,回来后一定要出一篇好作文哦!”
孩子很可能会说:“原来去玩是为了写作文啊?那我不去了!”或者,“不行!我才不写呢。老师没说这次出去玩要写作文啊!”
聊到这份上,估计比较尴尬了。弄得不好,还会母子互怼,或者爸妈与孩子二对一,闹得鸡犬不宁,好心情大打折扣。
不好意思,这是自找的!明智的父母不应该这样自讨没趣。
02 玩之时,不轻易打断
说实话,我也曾经干过一种傻事。那就是正当孩子玩得很起劲的时候,横插一手,说:“宝贝,你看xxxx多有趣,多好玩,这可是你写作文的好材料。”
孩子转过头来,一脸无耐地望着我,要么不理不睬,要么兴致全无。
当时,我自以为很聪明,后来才明白那是真蠢!
李白斗酒诗百篇,这是天才型人物才能干得出的事。当然,这个说法可能也有夸张的成分在里面,不见得李白真就喝完酒就能文思泉涌,一下子写出那么多优秀的诗歌作品。
这么说,绝不是说李白不优秀,而是说写作这种事,是需要有一个沉淀的过程。孩子在体验玩乐的时候,他的注意力和兴趣点,很难马上转移到写作文上面来。
诺贝文学奖获得者莫言先生,曾经直言,自己需要躲到一个地方去写作,写一个不管是大还是小的作品。
咱们想一想,为什么要躲起来写?有人说需要静心,在我看来更是一种“冷静下来”的过程。作家有了写作冲动,不是马上就要去写的,要让时间来隔出一段距离,然后冷静地去看、去想、去体味。
孩子写作文,虽然还谈不上写作,但是玩的过程中,究竟有哪些值得写下来的,也需要游玩之后冷静下来才能思考和琢磨。
孩子玩的时候,就应该尽情玩,让他全身心都投入进去,这样才有可能体验到最精彩、最独特的风景和感受。
所以,别去打扰一个玩得很开心的孩子。
03 出发前,要激发兴趣
说完了2个“不”,该来说说2个“要”。
第一个,就是要激发兴趣。
比起给孩子下写作文的命令,激发兴趣更靠谱,更能让孩子体验到游玩的乐趣,从而为写作文做好铺垫。
怎么才能激发兴趣呢?
(1)讲好名人故事
比如,如果到杭州西湖游玩,我们不妨给孩子说说苏东坡和白居易的故事。西湖边一条苏堤,一条白堤,就是为了纪念他俩。
说起苏东坡,还可以讲讲东坡肉。当年,苏东坡为了疏通西湖,曾经发明一道名菜——东坡肉,引来了当地百姓下水挖淤泥,筑湖堤。
百姓体会到苏东坡的智慧和温暖。
当然还有很多名人故事,都很有趣。有心的爸妈可以提前找一找,比如用百度就可以找出一些名胜古迹的故事。
当孩子带着期待,带着好奇来到游玩景点,他一定特别注意观察,特别留心身边的奇闻逸景。这就为他写好作文做了充分准备。
(2)设计一些疑问
在孩子面前,父母可以“装蠢做傻”。
啥意思?
就算你知道某个名胜古迹一些知识,也别直接告诉孩子。可以设计成问题,让孩子在游玩过程自己去寻找答案。
举个例子吧。
去黄山游玩之前,可以请教孩子“黄山有哪四绝?”“为什么把四样景物称为四绝?”
这样一来,孩子会带着探究的心里去游玩,体验和思考也会更深入。我们知道,看不是观察,只有带着独特的体验和思考,才是真正的观察。
利用好问题,来撬动孩子的好奇心和求知欲,这是一个让假期玩出游玩变得更有意义的好办法。
04 游玩时,要拍照留念
第二个“要”,就是拍照留念。
很多家长可能会说,这个我们一直都是这样做的呀!可是,我在这里说的,稍稍有些不一样。
你想,咱们平时外出游玩,看到自己感兴趣的就会拿出手机,咔嚓咔嚓,随手拍下一些照片。然后呢?最多是发个朋友圈吧?
为了培养孩子写作文的兴趣和能力,这里说的拍照可就要牺牲掉一些家长自己的兴趣爱好了。
为啥?
因为孩子感兴趣的可能跟大人很不一样。
比如,孩子可能关心不起眼的茅屋上的青苔。
这是一个家住一线城市的孩子拍的照片。我问他,你为啥拍了这个。孩子说,老师,我原以为“应怜笈齿印苍苔”,只是在地上的,没想到它跑到凉亭顶上去了。
你看,这就是好奇心,这就是奇景奇趣,这就是孩子眼中的世界。
所以,家长可以把拍照的权力下放给孩子,给他们留下自己眼中的亮丽风景。有了这些,孩子才有可能写出与众不同,充满自身独特体验的妙文佳作。
行文至此,小结一下吧:
(1)玩之前,不下呆命令
(2)玩之时,不轻易打断
(3)出发前,要激发兴趣
(4)游玩时,要拍照留念
倘若能做到这2不2要,多数家长都能发觉,玩得开心写得顺心,其实是一件并不困难的事。如此,我们才能成为孩子学好写作的良师益友。
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