带着孩子出去玩，经常会听到宝妈牢骚，我家孩子非常聪明，说什么都能听的懂，但就是不肯开口说话， 难道真是人家说的“贵人迟语”吗？不，千万不要因这句话而错过孩子的语言发育期，孩子不愿意开口，那是因为大人没有给孩子一个良好的语言环境。
儿童心理学家鲁道夫·谢弗说：语言潜质是人类遗传的结果，但是语言发展的原材料需要环境来提供，提供多少语言刺激形式的原材料也会在语言获得的过程中发挥很重要的作用。
一、孩子不愿意开口的原因：
很多孩子在一岁以后基本上都能听得懂大人的指令，还会照着大人的话去做，而且能够简单的喊爸爸妈妈、爷爷奶奶，但有的孩子就是迟迟不肯说话。
1、和孩子的对话太少
孩子的日常语言需要通过和家人的交流进行模仿学习，如果大人本身就沉默寡言，会影响到孩子学习语言。
小七从生下来就交给老家的奶奶带，因为奶奶要干农活，常常把小七一个人放在一边玩，缺乏和孩子的正常交流。当孩子到了上幼儿园的年龄，爸爸妈妈把他接到身边时，小七也只会说简单的对话。爸爸吓坏了立马带小七去检查，结果孩子只是因为语言环境不良而引起的语言发育迟缓。
2、对孩子的语言回应不够
儿童心理学家鲁道夫·谢弗说：语言在很大程度上是一种社会交往过程，任何想通过学习者单独努力而获得语言的尝试都是注定要失败的。
当孩子开始咿咿呀呀学语时，家长就要和孩子进行语言上的沟通，多和孩子互动、说话，不能敷衍孩子随便和孩子沟通一两句就完事，更不能随便给孩子一个玩具让孩子一个人玩，让孩子自言自语。要回应孩子，多和孩子交流。
3、一个家庭好几种语言
当一个家庭出现两种或两种以上的语言时，孩子在初学说话时会产生困惑，孩子会因为语言的混淆而出现说话晚的情况。这是因为两种语言孩子需要两种语言系统，孩子掌握起来比较慢，但这大多发生在孩子初学语言的两三岁，等孩子长大一点就会熟练掌握。
我家就是典型这种情况，奶奶说方言，妈妈说普通话，导致孩子在学说话初期迟迟不肯开口，等到他掌握两种语言后就可以切换自由，三岁以后和奶奶说方言，和我们就说普通话。
4、对孩子的语言太挑剔
很多父母对孩子的语言要求太高，当孩子在学说话的过程中出现发音错误时，父母着急纠正孩子的发音或取笑孩子说：“宝宝，你说错了哦！”，“宝宝，你好笨，不是这样的”。这种做法很容易打击孩子学说话的积极性，会让孩子产生挫败感，导致不敢张口、不想张口说话。
5、什么都替孩子说了
孩子从小在家庭的溺爱之下，过着衣来伸手、饭来张口的生活，宝妈有没有觉得孩子的一个眼神、一个举动，你就知道孩子需要什么。当孩子想喝水时指指水杯就够了，当孩子饿了时看看厨房就够了，你立刻明白，立马就帮孩子拿过来。这样长期下去，孩子需要时，不用说你也会帮孩子办到，孩子就会懒得说话了。
因此、家庭环境对孩子的语言发展有着至关重要的作用，孩子处在一个少语、沟通少、对孩子说话挑剔、双语的家庭，孩子的语言发育就会比较迟缓。
二、孩子不愿意开口说话的影响：
蒙特梭利认为，语言是儿童获得的最早能力之一，且将成为儿童在他未来的进步与发展中影响最大的助力。语言的迟缓必将给孩子带来影响。
1、影响孩子的社交能力
马克思在《马克思恩格斯选集》写到：交往是人类的必然伴侣。
孩子迟迟不说话，就像大人一样心中的很多想法都无法表达出来，缺少交流，久而久之孩子就会变的内向、少语。有的孩子还会因为语言发育迟缓说话结巴，会遭到小朋友的取笑，不愿意和其他孩子接触，以至于影响孩子的正常社交能力。
2、影响孩子学习能力
上学以后孩子会听的懂但不会表达，从而不能表达自己学到的知识。长期就会影响孩子的阅读能力、理解能力和计算能力，严重的孩子会出现成绩下滑，上学困难。
3、影响孩子的性格
孩子迟迟不愿开口说话，会使孩子的性格变的内向，严重有可能会出现抑郁。由于发音交流困难，孩子心中的想法无法表达出来，加上受到其他小朋友的取笑，孩子会出现脾气暴躁和心情的焦虑、抑郁。
因此、孩子迟迟的不开口说话会对孩子的性格、社交能力、学习甚至以后的人生都会有影响。
三、如何帮助孩子开口说话？
2018年英国BBC拍摄制作的《北鼻的异想世界》 ，邀请了世界各个领域顶尖的科学家和200多名婴幼儿走进专门设计的实验室，探究婴儿的各种行为。
在第一集中的第二个实验：婴儿早期语言发展。实验表现：在婴儿期听到更多词汇的婴儿更容易在之后获得更多的词汇量，语言表达能力更好。可见，婴儿在早期接触到语言数量越多越有利于以后的表达能力。
1、抓住孩子语言敏感期
三岁之前，幼儿语言可分为前语言期和语言期。
——前语言期（0——1岁）
这个时期的孩子会经过一个从哭到笑，到咿咿呀呀，到发出“妈妈、奶奶”这样的叠音词。
家长一定要记录孩子的语言，给孩子做出正确的回应，并和孩子进行沟通。给孩子喂奶时可以说：“宝宝，咱们来吃奶哦！”，给孩子换尿片时可以说：“宝宝，乖乖不动，妈妈给你换尿片。”，妈妈的回应还可以让孩子有安全感。
当三四个月的孩子发出喃语声时妈妈可以学着宝宝发出同样的声音；当七八个月的孩子发出“妈妈、奶奶”的叠音时，妈妈可以重复孩子的语言，并正确的念给孩子听。
孩子一岁前家长要不断的和孩子多说、互动，让孩子在语言敏感期多听，让孩子有足够的词汇量。
——语言期（1——3岁）
同样在《北鼻的异想世界》中语言研究者Michelle Peter得到了实验结果：在18个月的时候，喜欢说话的孩子的词汇量达到200个左右。短短六个月后词汇量达到了450个，基本上每天学会一个新的词汇。由比得出：18-24个月孩子的语言发展非常迅速。
蒙特梭利认为孩子两岁以后进入了“爆发期”，这个时期的孩子很会模仿大人或者动画片里的人物说话，还会自言自语。这个时候父母就要让孩子多看绘本、动画片，来增加词汇量。
2、给孩子营造良好语言环境
——多对孩子说，让孩子多听
在《北鼻的异想世界》中研究获得：当妈妈一天的词汇量增加5%时，孩子的词汇量增加了13%，最重要的是和家人的交流增加了38%，可见只要你肯多和孩子说话，就会促进孩子的语言发展
孩子在一岁之前就是听，家长要多对孩子说，比如：“宝宝，我们来穿衣服，宝宝我们来吃饭，宝宝，今天我们出去晒太阳。”等，让孩子多听，熟悉语言环境，给孩子储备词汇量。
——激发孩子说话的意愿
多和孩子互动、游戏，带着孩子做指认游戏，可以问：“宝宝的耳朵在哪里？”等孩子正确指认后。家长可以指着宝宝的耳朵说:“这是宝宝的什么？”从而激发孩子的说话意愿。
——多让孩子和大朋友玩
多和会说话的大朋友玩，在玩的过程中由于游戏和大孩子的引导，孩子的语言表达能力会有很大的提高。就好比很多不太会说话的孩子上幼儿园后语言能力提高很快。
结语：孩子听得懂但是迟迟不愿意开口说话，家长不用太焦虑、着急，只要抓住孩子语言敏感期，在生活中给孩子营造良好的语言环境，多和孩子交流，你的孩子会给你一个大大的惊喜。
