小学生在三年级，语文成绩距离突然拉开，其实就是由于三年级的语文考试，有作文与阅读理解这两座大山，而作文尤其能拉开学生的档次。
作文是很多人的“噩梦”，很多家长也没有办法辅导孩子，但是作文在语文考试中，分数占很大的比重，所以从小学最开始就要重视。
一名五年级小学生的大神之作《脏话风波》网络走红，题目引人入胜，立场鲜明，故事阐述详细，网友纷纷表示：未来可期。
文章开头就凸显了孩子的智慧，先是表明自己的立场，对于脏话行为深恶痛绝，并且延伸到对整个全校最优秀的集体的影响，直接说到老师的心坎里，让老师表示了很欣慰，“拍马屁”的小妙招还是很管用的。
全文的重点是，学生运用了19个成语，并且保持与老师统一战线立场，可以说孩子对于考试写作文还是有自己的想法的。
从文章看孩子写作业的态度是非常认真的，这一点在老师的评语中得到了肯定，但是老师说：“妙语连珠”让老师能开心一整天，却是加了引号的。这突出了小学生写作文的共性问题：要么写不出来，要么乱用成语。
小学生写作文题材主要是：写人，写事，写景。叙事作文为主要类型，帮妈妈做家务，我的同桌，公交车让座，秋天来了树叶黄了，都是惯用的套路，毫无新意更别提吸引力了。
图中这篇《搞卫生》就足以证明孩子脑子里没什么写作素材，为了凑字“出此下策”，背下来这点东西翻来覆去的写，这篇《脏话风波》还说明了这个学生还知道这些成语，只是用的不恰当。
小学生如何提升作文写作水平？
1.提升学生观察能力
无论写人写事还是写景，都需要孩子细致入微的描写，写人要写神情，外貌，穿着，动作，语言，语气，神态等等，都要求孩子描写，但是如果不善于观察，孩子是注意不到并且也想不到写这些的。
写一朵花，从种植，到发芽，长叶，花骨朵，最后到开花结果，在阳光下花的状态，阴雨天花的状态，每一个过程都是孩子的写作素材。细致具体的描述才能使这朵花更加生动。
2.加大阅读量，经常练笔
作文即做人，我手写我心。——叶圣陶
阅读是写作的基础，读过的书都是写作素材，并且通过大量阅读，可以提升孩子的表达能力，思考能力。
董卿的父亲让董卿必须在规定时间内读完多少书，并且摘抄优美的句子。
但是我们的孩子并没有太多时间去读课外书，现用现读也不赶趟，所以我给孩子选了一本与教材相辅相成的作文书《课文里的写作密码》是曹海棠老师编纂的，这套书与以往的作文书不同之处在于分析的是小学教材。
每篇课文分为四个板块：
导语（帮助孩子分析课文的描写重点，中心思想，写作手法，以及练笔方向）
课文梳理（运用思维导图，理清孩子的写作思路，帮助孩子总结课文主要内容，提炼知识重点写作特点）
指导练笔（图文配合，提供了词汇库，素材库，帮助孩子构思的创作图表，将写作具体化）
佳作欣赏（附有相关的小朋友优秀文章，拓宽孩子的写作思路，丰富孩子的写作内容，激发孩子的创作灵感）
所以这套书非常实用，既更透彻地学习了语文教材，又有针对性的提升写作能力。
养成孩子的阅读习惯，有时间还是要阅读，比如《魔法拼音名家经典》系列，由汤素兰、管家琪、王一梅、汤汤、张秋生、任溶溶、沈石溪、周锐这8位名家，其中的一些篇章已经入选了小学语文教材。
全书手绘彩图注音，让孩子可以独立拼读，如果孩子的拼音不好，还可以扫书中二维码学习拼音。
