---读《陪孩子写作业》
孩子刚上小学，大多数新手父母都会焦虑，辅导孩子写作业几乎成了“高危行为”。下面总结了辅导语文的几点心得，希望能够帮到你。
在小学阶段，语文的学习内容主要是：识字、阅读、写作、口语交际。学校的考试主要考察三个模块：语言的积累（基础知识）、理解与运用（阅读理解）、习作。对于一二年级刚入学的孩子来说，识字和写字是语文学习的主要内容，保护他们的学习兴趣和养成良好的学习习惯同等重要。那么，作为家长，我们具体该从哪些方面入手呢？
一、硬件方面
1，孩子房间的家具要尽量简单，床、衣柜、学习桌、书架四大件足矣。家具颜色也应该从幼儿时期的丰富多彩换成白色、蓝色、绿色等简单色调。
2，学习桌的高度要和孩子身高匹配，桌面尽量大一些，便于孩子写画、摆放文具。因为小孩子的注意力集中时间短，容易分散精力，所以桌上不要有任何与学习无关的其他物品。
3，选择品牌护眼灯，光照面积足够大、亮度适中，暖色调的灯光更利于视力保护。
4，书架一是为了营造学习氛围，二也有利于孩子养成整理的习惯，随手将看完的书放回固定的地方。
二、每日读书
1，读语文书。低年级的语文书篇幅短小、生动活泼，很适合孩子精读。一开始读的时候可以要求孩子用手指着慢慢读，这样做的目的主要是让他们做到手嘴统一，到了后期，如果孩子的眼神可以随着阅读而移动，那他们就会跟着字去读了，此时就没必要要求孩子再用手指着读书了。值得一提的是这个时候父母的陪伴尤其重要，因为孩子是否做到了手嘴统一、眼随字动需要父母做出判。 这个时期要求孩子逐字逐字地读，而不是会了之后就开始背诵是因为低年级的小朋友是以识字和写字为学习重点的，每一次读书都会和生字“见面”，反复见到这些生字，就会加快识字速度，帮助孩子尽早独立阅读一本书。
一二年级的孩子只要能做到不丢字、不加字，正确朗读就可以了。需要注意的是，每次每一篇课文读三到五遍即可。因为低年级的孩子注意力集中时间一般在十分钟左右，如果一篇课文读的遍数太多，耗时太长，反而会让孩子注意力分散，甚至讨厌读书。
2，读课外书。语文是学习的基础，而阅读是语文学习的基础。所以读书的习惯和能力要从小培养。现在的大多数父母都认识到了阅读的重要性，很多孩子从两三岁就开始读绘本，泡图书馆了。我女儿小的时候网络还没有普及，也没有智能手机等电子产品，我们从很小就给她办了图书馆的借书卡，每周都会陪她去选书还书，现在即便是高三了，周末她依旧会抽出时间读书，于她来讲，读书是一种习惯，更是休闲放松的好方式。现在的高考试卷，无论是语数英三大科还是物化生政史地，卷面都有大量的阅读材料，教育部文件也再三说明以后会进一步增加高考试卷的阅读量，这种形势下，从小培养阅读习惯和能力就显得尤其重要。
很多父母给孩子选择课外书的时候，为了孩子爱读，都以孩子的意愿为主，我个人认为在初期孩子还没有完全的判别能力的时候，还是需要我们父母来用心引导的。那么，我们到底该如何给孩子选课外书呢？
（1）不要太厚。一二年级的孩子耐性远远低于成人，书太厚孩子会有压力，可能中途会放弃阅读。
（2）要有一定插图。小孩子认识世界是从图画开始的，精美的图画更有利于吸引他们的注意力。
（3）要有思想性。读书的目的是为了增加对世界的认知，所以给孩子阅读的书，我们做父母的一定要自己先看，看看这本书能给孩子什么样的价值观和世界观。一本好书一定会传达一定的思想意义。
（4）百花齐放。世界多样的，所以我们要引导孩子什么书都要看，什么内容都要涉猎。科学类、文史类、文艺类、体育类、探险类......各种书都给孩子看，培养他们对不同方面只是的兴趣，让他们从小感受世界的多样性，这对培养孩子的综合能力素养很有好处。
（5）尊重孩子的性别特点。男孩子女孩子喜欢的图书会不一样，我们要根据孩子的性别、性格特点选择适合孩子的图书。要一本一本地选书。一下子把很多书放在孩子面前效果并不好，会让孩子觉得书很容易得到，读起来也容易囫囵吞枣、马马虎虎。老话说得好：“书非借不能读也”。所以，给孩子办一张借书卡或者和小朋友们交换阅读都是不错的选择，借来的书拥有的时间短，会促使他读的快读的透。
书选完了，那到底要如何读才能让一本书真正做到物尽其用呢？
（1）欣赏书。对小孩子来说，他对一本书发生兴趣，最初往往是书的插图或者制作方法吸引他。所以一开始可以让他像对待刚到手的新玩具一样随便翻一翻、摸一摸。
（2）读书。首先要给孩子创造一个安静的环境来读书，孩子一开始阅读可能习惯读出声来，这时候家里就不要看电视，尽可能陪在孩子身边，聆听孩子阅读并给予肯定的眼神，家长的用心陪伴对孩子很重要。读完后要鼓励孩子讲书，锻炼其语言表达能力。不但要讲出来，还要写出来，一开始不会写字可以用画画的形式，通过孩子展现出来的画面，我们可以从中了解孩子的内心世界。
三、每日记录语文成绩优秀的孩子，肯定具有高水准的写作能力。写作能力一方面源于天赋，比如有的人具有敏锐的观察力和洞察力；另一方面则源于后天的培养。很多人说只要多读书，就一定会写作，这二者之间有联系，但是并没有必然联系。读书多的人一般对文字都比较敏感，他们中的大部分人都具有很好的语感，词汇储备丰富。但是这还不是写作最需要的要素，要写出好文章，首先要有对生活的观察力，同时要具有总结生活的概括力、提炼生活的凝练能力。而训练这些能力的最好方法就是记日记。
该怎么来记日记呢？我们要从最低要求开始。刚开始可能只是一幅画，慢慢走向拼音、文字。一篇日记可能是图画、拼音、文字的混合体，这不要紧，不要去限制他，保护孩子的兴趣比孩子能写出优秀的日记重要的多。在这过程中，我们要引导孩子表达心情感悟，这样今后写出的文章才不会空洞，才有感人的元素。孩子写完了我们要进行评价，父母的评价具有引领作用，这个评价也是我们增进亲子感情的重要方式。
四、知识作业 。 辅导知识作业相对简单。（1）标准要严：字的笔顺、结构、读音、应用（组词造句）都要严格要求，拿不准的及时求助字典。（2）配合老师。对孩子的教育，老师是最专业的人，尊其师重其道，孩子面前要尊重老师，多说老师的好，让孩子喜欢老师，从而喜欢上语文。（3）最后需要注意的是，要及早教会孩子灵活使用各种学习用具。尺子、橡皮、铅笔等等，可以提高今后写作业的速度。值得一提的是橡皮的使用。刚开始几乎所有的孩子都会不停的写了擦，擦了写，这很正常，但我们要注意控制其使用橡皮的次数。我女儿一年级的时候老师有段时间不允许他们用橡皮，错了就划线改错，为了让作业好看一些，她就写的很慢很认真，后来就养成了认真书写的习惯，事实证明这大大提高了孩子书写的效率。 看了以上这些，你有没有对辅导孩子语文有了信心呢？父母是孩子最初最重要的老师，我们一起加油！
