先来看几组数据：
关于词汇的研究结果表明：掌握2000个最常用单词，能够读懂79.7%的英文文本内容，掌握3000个最常用单词该比例达到84%，掌握4000个最常用的单词，则为86.7%。
因此，只有掌握了足够的词汇，才能驾驭语言。词汇是语言学习的驱动力。
语言学家TERREL认为，只要掌握了足够的词汇，即使没有多少语法知识，外语学习者也能较好地理解外语和用外语进行表达。
另一位语言学家WILKINS更是精辟地指出：没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。
第二语言习得理论同样认为：大量的词汇是培养语言技能的基础，可以毫不夸张地说，词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。
词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提。不要指望词汇基本功不扎实就能够考出高分；要学好英语必须掌握一定数量的英语单词，拥有大量词汇与语言应用各方面都成正比：
听力如果没有单词的积累，无法筛选出句子中的关键词，就很难听懂句子的意思，更不用说答题了。阅读没有单词的积累，阅读就只是空中楼阁。无法读懂，自然也就无从选择正确答案。口语和写作“巧妇难为无米之炊”，要想精于表达，肚子里自然得有料。
词汇量越大，阅读和写作的水平就越高，只有掌握较多的词汇，才能读懂和听懂，反之听说读写等都将成为空谈。
然而，中国教育学会对中小学生英语学习情况的调查表明，在北京、成都、南京等大中城市，不喜欢英语的学生占80%以上，而其中，有95%的学生是因为厌烦背单词。
厌烦背单词的原因有很多，比如每天需要花费大量时间、记住后很快又会忘记、背单词循环往复、枯燥无趣、没有效率等等。有了蜜蜂词汇训练营，再也不怕背单词啦！
好内容：由15年专注英语教学的人员不断打磨，同步公校、对标名校，深入研究苏教版英语教材，精选典型真题而成。
好方法：始终坚持“每天学一点，更轻松，更扎实”的教育理念，每天10分钟，引导孩子轻松无压学英语；精心设计读读、选选、连连、听听、拼拼，启发孩子科学高效记单词。
好习惯：采用班主任督学模式，帮助孩子养成自律好习惯；设置积分、奖章等一系列正向励学机制，激发孩子内在学习动力。
好内容+好方法+好习惯，帮助孩子完成词汇量的蜕变，让孩子越学越爱学，更自信、更优秀。
