很多家长问过我:孩子挺喜欢读书的,也读了不少书,可作文总是写不好,每次写作文都像挤牙膏,勉强写出来质量也不高,尤其是考试成绩每次都是因为作文拉下分,怎么办呢?需不需要去上作文辅导班呢?
有这样困惑、无奈、甚至焦虑的家长不在少数。一般家长都知道要让孩子多读书,以提高语文成绩和作文水平,却不知道提高写作能力不仅要多读,还要多写。
无论对哪个年级的孩子,多读多背多积累,这是写作的基础,是输入。写作是输出。有了大量的输入,是不是就会有高质量的输出呢?答案是:还要加上多写。多读加多写,读写结合,才能真正提高驾驭语言文字的能力。
问题又来了,写什么呢?别急,下面几个方法,可以帮助孩子解决写的问题。
写日记从一年级开始,我就提倡让孩子写日记。学完拼音以后孩子就可以写一写简单的日记了。孩子年龄小,没有什么基础,要把要求降到最低,想写什么就写什么,不会写的字用拼音,能写一句就写一句,能写两句就写两句,能多写更好,只要句子通顺,拼音正确,就要好好表扬。
门槛低,有成就感,小孩子就有兴趣。有了兴趣就容易坚持下去,只有坚持下去,才会越写越好,越写越多,越来越会表达,一二年级的看图写话不再困难,一直坚持下去,养成写日记的习惯,写作就像吃饭喝水一样自然而然,还有什么困难呢?
2.写读书笔记
对于大孩子,可以要求每周写两至三篇读书笔记。多数孩子读书只贪图故事内容有趣,跌宕起伏的情节让他们欲罢不能,却很少去深入地思考,甚至不会思考,导致过把瘾就行,读书不少,收获不多。
写读书笔记除了摘抄好词佳句之外,最重要的是写读后感,这样就会逼着孩子去思考,联系自己的生活实际,联系身边的人和事,表达自己的想法。
可以读完一本书之后写一篇读书笔记,也可以就某一章节甚至某一片段写一篇,开始的时候,要求也不要太高,以培养兴趣习惯和积极性为主,养成了习惯,才会越来越会思考,越来越会表达,提高写作水平,水到渠成。
3.续编故事
学完一篇课文,读完一本书,后面会发生什么事?接着往下编写。通常,多数孩子对续编故事比较感兴趣,可以先说一说,与原文在逻辑上能讲得通,如果情节曲折,内容丰富就更好了,再写下来,既锻炼了想象力,又锻炼了口头表达能力和书面表达能力,一举三得。
当然,学生练习写作还有其它方法,但是不管哪一种方法,都不可能在短期内让孩子的写作能力突飞猛进,只有长期坚持,才能由量变到质变,真正提高写作水平。
关于让孩子爱上写作,学会写作,您还有哪些好方法,欢迎在留言区讨论。