#作文#
近年来，不管是话题作文、命题作文，还是材料作文，大多立意自定，这已成为一种时尚，它给考生张扬个性和才情提供了舞台。但是也有一些同学不能正确地使用这一舞台，任意而为，误闯红灯，乱踩底线，结果在作文立意方面产生许多问题。
一、主旨闪烁 立意模糊。
写作记叙文，只顾讲故事，不考虑故事的指向性，不懂得根据主题需要安排材料，不知道设置提示语来指示文章的主题。文章究竟要肯定什么或否定什么，赞成什么或反对什么，含混不清，令人读后如雾里看花，不知所云。
○病文呈现
【命题作文：歌声】
歌声
……
“妈妈，我最喜欢的就是台风。”
妈妈有些生气。这小妮子，简直不知人间疾苦，每当有台风经过的时候，有多少屋顶被掀飞，有多少地方会被水淹，小白菜涨到六十元一斤……
“因为有一次台风的时候停电……”
“你是说，你喜欢停电？”妈妈紧皱的眉头一下子舒展开来，疑惑地看着晴晴。
“停电的时候，你就去找蜡烛。”
“蜡烛有什么特别吗？”妈妈的心渐渐柔和下来。
“我拿着蜡烛在屋子里走来走去，你说我看起来像小天使……”她看着妈妈笑了继续说道，“你还会唱歌哄我睡觉：‘小天使，睡觉觉……’”
“不是小天使，是乖宝宝吧？”妈妈企图纠正。
“是‘小天使’，我还会唱那天的歌呢。”晴晴争辩道。
妈妈终于想起来了，那是多年前的事了。用儿歌哄她睡觉，她便很快入睡。于是，妈妈又一遍遍地唱起好久不唱的儿歌：
“小天使，睡觉觉……”
那晚晴晴很快进入了梦乡。
○病理分析
母女俩关于天使的对话，究竟要表现什么主题，实在难以揣摩。是要说孩子的幼稚，还是批评母亲的健忘？是表达两代人的代沟，还是反映如何教育孩子的问题？主题既没有明确的揭示，也没有恰当的暗示，主旨闪烁，立意模糊，读后如堕五里雾中。
○修改建议
意在笔先，首先要给文章确定一个主题，然后根据确定了的主题增删情节，安排“文眼”，或明确的主旨句，或指向性的语言。例如，若要表达“加强赏识教育，关注心灵成长”的主题，就要增加一些这样的情节：在“小天使”赞语的鼓舞下，晴晴克服了许多自身的缺点，做了许多好事。还可以在适当的地方用明确的语言把这一主旨揭示出来。
○升格示例
她怎能忘记呢，就是那一句小天使，让她改掉了吃饭要喂和爱哭鼻子的毛病。有一次去外婆家，吃饭时外婆习惯地端起碗喂她，她说小天使要学会自己料理生活，外婆听了连连夸奖。还有一次学校上体育课跑60米，她一不小心摔倒了，趴地上直想哭，忽然想起妈妈的话，像小天使怎能哭呢，于是爬起来继续跑，虽是最后一名，可老师大加表扬，夸她是最勇敢的少年。
晴晴见妈妈无言，又说了一句：“就因为那句话，我还得过奖呢。”
这下妈妈想起来了，那一次班上一个同学生病，她见人家家庭经济困难，就把爷爷奶奶、外公外婆给的压岁钱统统给了这个同学，年终获得了学校颁发的助人为乐奖。妈妈问她怎么想到这样做的，她说小天使可不能只顾自己一人欢乐。
妈妈终于在惊讶中静穆下来，认真而不敷衍地说道：“人人都能成为天使，我们的晴晴不只像小天使，其实就是小天使。”
妈妈再次唱起她早已忘了的歌：“小天使，睡觉觉……”而晴晴在妈妈的歌声里渐渐进入梦乡，继续做她小天使的美梦。
○升格点评
升格文虽然没有用明确的语言直接揭示文章的主题，但由于增加了晴晴克服缺点和捐款获奖的情节，以及一些暗示性的语言，诸如“就因为那句话，我还得过奖呢”，“人人都能成为天使，我们晴晴不只像小天使，其实就是小天使”，这就把主题直接引向了正面鼓励的作用，主旨显豁，一目了然。
二、人云亦云，了无新意。
平时大家怎么说，我就怎么说；过去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来的。这样的文章，立意无大错，但是，老生常谈，人云亦云，了无新意，绝对难成上乘之作。
【命题作文：温暖，就这么简单（深圳）】
温暖，就这么简单
妈妈提着晾干了的衣服，走进我的房间：“明天星期天，我们一起去逛街吧！”我不假思索，脱口而出：“明天我和同学约好了一起去看电影呢！”顿时，房间里面的空气好像被凝住了。我用余光看见，只见妈妈停顿了几许，头低了下去，默默地走了。临走前，温和地说道：“那你明天玩的开心点啊！”
妈妈细微动作和亲切的话语，让我陷入深深的自责。我只想着自己的需要，没有考虑母亲的情感，我太不懂事了。妈妈在我违拂了她的心愿以后，克制着自己不愉快的心情，显得毫不在意，可我……
我无法继续做我的作业，我走出房间，坐到正在客厅看电视的妈妈身边，套着她的耳边说：“妈，我们明天一起去逛街！”她一怔，然后会意过来，抚摸着我的头说：“答应别人的事一定要做到，不能违约的，妈一个人去就是了。”我抱着妈妈说：“妈，您放心，我们有很多人去看电影，他们少我一个不碍事。我待会儿打电话和他们说下就好了！”妈妈点了点头，说道：“好，我们明天一起逛街去。”我清晰的看到，妈妈额头上浅浅的皱纹慢慢填平了，露出了幸福的笑容。
阳光从窗口照进来，照在母亲的脸上，她显得那样年轻，那样幸福。客厅里一片光明，我的心里也充满了温暖。做听话的孩子，不让大人操心，就可以让父母欢心，自己也得到快慰，温暖原来就这么简单！
妈妈，我要永远做听话的孩子！
违背妈妈的意愿，让妈妈不高兴，然后放弃了自己的计划，赢得了妈妈的欢心，“我”心里也充满温暖，这使“我”认识到只要听大人的话，就会有家庭的和谐，也会有自己的温暖。主题明确，但仅仅从做听话的好孩子角度立意，老生常谈，数见不鲜，从小学写到中学， “言人之所言”，立意缺少过人之处。
“我”放弃自己的计划，顺从母亲的意愿，这是获得家庭和谐和温馨的根本原因，若过于个人意志第一，就难有这样的废品率和温馨。如果能从这个角度进行思考，提炼出“少点自我，多点他人”“不要自我膨胀”之类的主题，就会新人耳目。
阳光从窗口照进来，照在母亲的脸上，她显得那样年轻，那样幸福。客厅里一片光明，我的心里充满了温暖。少点自我，多点他人，在无关紧要的小事上勇于自我放弃，就可以赢得别人的欢心和自己的快慰，温暖原来就这么简单！
妈妈，我决不做自我膨胀的人！
升格文并无多大修改，只是将点题的话语由原文的“做听话的孩子，不让大人操心”改为“少点自我，多点他人，在无关紧要的小事上勇于自我放弃”，将结束由原文的“我要永远做听话的孩子”改为“我决不做自我膨胀的人”，但这几十个字的改动，实现了主题的突破，给人耳目一新之感。
三、剑走偏锋，低俗消极。
不遵从社会公认的标准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，或提出危言耸听的观点，或宣泄低俗消极的情绪。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身。
【话题作文：告别（河北唐山）】
无奈的告别
她告诉我这里以前类似茶馆，角落几条方桌板凳，靠前有个小台子，周末总有七八十岁的老人聚众唱戏。他爸爸最年轻，跟在这一帮老票友里，自个儿带着琴，唱上瘾还霸在台上不愿下去。大家也都高兴，乐意听他多扯两句。
“对了，我当年听得多了，也会两句，今天让你长长见识。”她脱了外套摆下身段：“玉兔冰轮初转腾，清冷落在广寒宫，啊，在那广寒宫。”故意捏起来的青衣唱腔掩饰不了忧伤和脆弱，她微仰起头只留那颤抖的嗓音消散在空气里。临了，她伤感地说道：“只是我啊，竟错过了与他们告别的最后时光。”
她是我们母亲那边的亲戚，大我几岁，我也无从得知她的过往，只觉得她内心密密的痛，看她微红的眼角感受到她多年的追悔。她哑着声音说：“平时不营业，这里只有每年年初一戏友们都来这里拜年。当时我都能收到好多压岁钱，虽然只是五块十块的票子，但带给我的快乐却是永远留存在我的记忆里。他们常笑自己明年不能来，没想到第一个不能来竟是爸。后来有阿伯搬迁了，有阿伯去世了，等我再来，却怎么也见不到他们了，说不定明年再来，连这地方都不存在了，今天的重游行，就算是最后的告别吧。”
她的话引发我无限感慨，真是人生无常，世事难料啊！耳边响起《三国演义》里的歌词：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空……”
“人生就是一连串无奈的碎片。”她无限感伤。
“生活竟是一袭华丽的外衣，里面充满恼人的虱子。”我陪她叹息。
“不管有多少无奈，日子还要继续过。”她说。
是的，生命就像蜗牛爬行，尽管很慢，还得前行。我拉起她的手，一起向这不知能否重逢的故地郑重地告别。
“是非成败转头空”“人生就是一连串无奈的碎片”“生活竟是一袭华丽的外衣，里面充满恼人的虱子。”这些句子颇有哲理，表达的思想不同寻常，但是格调低沉，消极悲观，与社会主流意识不相吻合，对青少年有误导作用。
首先要解决思想认识问题，划清消极颓废与思想深刻的界限，树立积极的世界观和乐观的情怀。其次要明确文章对人生的指导作用，努力从学过的诗文中寻找有人文价值的诗词名句，来取代原文中消极倾向的诗文名句，完成主题和情感的变调。
悲壮的告别
她的回忆引发我无限感慨，我忽然想是“人生到处何所似，恰似飞雪踏鸿泥”的诗句。是的，分离和告别会带给我们许多眷念和忧伤，然而为了飞翔，我们不得不一次次地分离和告别，唯有如此，我们才能长大，历史才能延续。
我抓紧她的手，感伤地说：“泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西。”
她颇为悲壮地唱道：“振翅高歌向前程，且将忧伤藏心底。”
风轻柔了河岸，她的唱腔在风中远扬，我们并肩立着，向着她的故地行注目礼，作郑重的告别。
“分离和告别会带给我们许多眷念和忧伤，然而为了飞翔，我们不得不一次次地分离和告别，唯有如此，我们才能长大，历史才能延续。”忧伤而不失奋发之情，既无高调，又不消沉，特别是巧用苏东坡的诗句，化腐朽为神奇。读这样的思想，你会更深沉，更坚强。
四、囿于自我，视野狭窄。
由于反对空话、套话，强调真情实感，鼓励学生大胆暴露心迹，张扬个性，部分同学囿于自我的狭小天地，只停留在记录自己见闻感受、喜怒哀乐、荣辱得失上，缺少深刻高远的自我超越，难有大器之作。
【半命题作文：怀念 的日子（河南）】
怀念与爷爷相处的日子
记得爷爷在星期天最喜欢做的事就是阳台上的那张老藤椅上，沐浴四十五度角斜射的阳光，左手拿着《普希金诗集》，右手捧着我送他的紫砂壶。呷一口香茗，品几句普希金的诗，便又坐了下来失望地等待我的归来，直到我从远处看到他随风飘扬的几绺银发，他也看到我一蹦一跳的身影，那嘴角上才浮现出一丝微笑，然后我们就一起读普希金的诗。
推开那吱嘎的木门，爸爸说：“爸，这门该换了，不安全。”爷爷总是对我笑着说：“好，好，换。”可是这承诺总是兑现不了。我知道，与其说爷爷老了健忘，不如说他不忍心抹去爷孙俩友谊的见证。记得和爷爷玩捉迷藏时，只要躲在那儿，爷爷就总是找不到我，然后认输，让我在他肩头骑大马，条件则是我必须句至少背五句普希金的诗。
那一天，我飞奔到医院，推开门，发现爷爷在等我，白色的墙，白色的床单，白色的枕头还有爷爷更加苍白的脸，一道道皱纹被病痛刻得那么深，苍白的眼光里有说不出的喜悦。爷爷朝抽屉那边看了看，把头转向我。奶奶从抽屉里拿出《普希金诗集》交给我，我翻开扉页，只见两行字：“诗书传家，代代昌盛。”就在我合上书页的时候，爷爷永远地闭上了双眼。
爷爷走了，我推开那扇木门，小心地用那个茶壶沏了茶，捧着《普希金诗集》，慢慢品味我曾拥有的快乐和幸福。
通过几件小事，深情地回忆爷爷，表达对爷爷的无限思念之情，感情深沉而真挚，一个初中能写到这样的程度还是不错的。但是，这毕竟又是个人的小感情，如果能够跳出小我，在注目小我的同时，也关注社会和人生，就能写出较为大气的文章来。
把爷爷的行为与社会某些人的行为作对比，将爷爷置于当代的社会背景之下，在特定的社会背景之下写爷爷。例如，将爷爷给“我”留书作赠言，可将这种行为与许多爱心长辈一心为后代建筑安乐窝作对比，把对爷爷的赞颂与对某些行为的批判结合起来，文章就能显出非同寻常的意义。
爷爷走了，我推开那扇木门，小心地用那个茶壶沏了茶，捧着《普希金诗集》，慢慢品味“诗书传家，代代昌盛”的含义。一本诗集，价值几何？至多也就二三十元钱吧，但我知道这正是爷爷的用心所在。君不见，多少“富二代”守着亿万家财，碌碌无为，终成废物？爷爷远比时下的许多爱心老人更有眼力，他不以为儿孙建造安乐窝自求，他只想做后代的精神引导者！
爷爷，你在天国安息吧，孙儿会在你希望的道路上跃马扬鞭，永不停息的。
“一本诗集，价值几何？至多也就二三十元钱吧，但我知道这正是爷爷的用心所在。君不见，多少‘富二代’守着亿万家财，碌碌无为，终成废物？”有赞颂，有批判，赞颂和批判紧密结合，有大我，有小我，写小我是为了写大我，大我通过小我得出了很好的表现。
