快期末考的时候，对语文很多同学想要复习却不知如何下手。只能“随大流”，做做卷子看看书背背古诗词。这显然是不合理。那怎么复习才能既巩固基础知能，又能最大程度地提高自己阅读理解能力和写作能力呢？下面就以老师多年的经验，给大家一个复习的提纲。高效率高质量地完成期末复习，巩固基础的同时提升阅读写作能力。
一、基础知识：主要包括文学常识、古诗文默写和指向阅读理解的文体常识。
文学常识：作者的国别、时代、代表作。古代作者的名、字、代表作、与其他名人的合称，如“李杜”“小李杜”“初唐四杰”“唐宋八大家”等。
古诗文默写：这是硬功夫。就提醒大家要默写，不只是背诵，古诗词和文言名句要能默写在纸上方才稳妥。
字词：出声朗读学期字词汇总文件，找出自己易读错写错解释错的字词，单独列在一张纸上，也可以分单元归纳。用这些词语写一段连贯的话。疑难字词较多的话，就几个疑难字词归为一组写一话段，然后朗读出来——一定要朗读出来，巩固语音的同时通过语感检查语义运用是否正确。就这样一单元一单元依次完成。
文体常识：本学期学了哪些文章体裁？比如新闻（消息）、诗歌、说明文、议论文等，它们是什么样的体裁，有哪些特殊的写作方法？要注意整体归纳一下，如消息的结构和特点，说明文的说明方法和语言特点，议论文的论证方法和语言特点等。以本学期学习内容为准，学到的新文体必须理清其文体特点、写作手法和语言特点。
二、阅读理解：包括现代文阅读和古诗文阅读理解有不同要求，也有不同复习方法。
现代文阅读
课文繁多，一一复习是不现实的。建议大家选择几篇本学期各类型的重点篇目，如记叙文、散文、说明文、议论文各一两篇，从以下七个方面参考以前的笔记来重新分析几篇文章。下图的七个方面是课内、外阅读理解的考查项目，也即出题方向。七题型在手，阅读理解你横着走。
古诗文阅读
文言文翻译重字词，但建议大家先复习（或了解）文言文词句的两个知识块：词类活用和特殊句式。前者如名词作动词、名词作状语等；后者按常见程度排序就是省略句、倒装句、判断句和被动句。这块建议复习时先看看专题资料，整体了解词类活用和特殊句式后，再复习本学期古诗文。你会发现词义的引申和很多疑难句子的翻译是有规律可循的，理解并运用词类活用和特殊句式的规则，再结合规则理解古诗文中的词句就容易，这比死记硬背更有效率。
复习时着重注意常见词，如“乐”“日”“乃”“之”“次”等这些最常见的实词和“之”“乎”“者”“也”“而”等虚词的含义和用法。参考本学期的笔记复习巩固即可。
古诗词的复习还要为课外古诗词阅读服务，注意：
1.文言文的翻译和古诗词的译解是两回事，不要像文言文那样逐字翻译古诗词，请拿出一点想象力，把诗（词）句中的画面想象出来。
2.课内古诗词要理清作者是用什么写作手法表达什么样的情思——手法是技巧方法，如借景抒情、托物言志、以乐景衬哀情、以动衬静等；情思便指向诗词的主题，如思乡念亲、忧谗畏讥、送友别亲、歌咏田园等。
3.要学会思考一下作者的形象，写这样的诗词反映了作者怎样的经历、心情和性格。
三、作文
嗯，作文复习最简单，考前把这学期写过的作文拿过看看看，从思路和语言两个方面反思一下，提醒自己审题与作文中要注意的问题即可。当然，写一两篇练练手也是极好的。练笔别忘了前提醒自己，审题时切记从健康积极的主题出发去构思作文的内容和结构，成文时首尾都宜简不宜繁，语言出彩能切题为佳。
四、小结
复习是基础的巩固，也是思路方法的归纳。高效复习不是抄和背的过程，更是思考、提炼和归纳的过程。
特别揭示：这个提纲引导的不是一概而论全面覆盖式的复习，而是有针对性。请大家参考时结合自己的学情基础和教材内容进行。
