如何描写人物对话
1、对话描写要富于变化
很多孩子在写作文的时候,描写人物对话比较呆板,比如写我和妈妈的对话——
妈妈说:“在学校要好好听课,不要开小差。”
我说:“我知道。”
妈妈说:“路上要注意安全。”
我说:“我知道。”
妈妈说:“放学要早点回来,不要再外面玩。”
我说:“知道了。”
以上对人物对话描写,就显得非常刻板。我们在描写人物对话的时候可以采用比较灵活的方式,提示语可以放在前面,也可以放在后面,还可以放中间。要富于变化,不要过于单一。
比如上面的对话可以这样写——
妈妈说:“在学校要好好听课,不要开小差。”
“知道。”我答道。
“路上要注意安全。”妈妈又说道。
“知道。”
“放学要早点回来,”妈妈说,“不要再外面玩。”
“知道了。”我不耐烦地说。
修改后的人物对话,就富于变化,不再过于呆板。
2、对话描写离不开动作、神态、和心理描写。
例如:
小明上课在看小说,被老师发现了,老师说:“把书交上来。”小明说:“我没有看。”老师说:“你要诚实。”小明只好把书交上去了。
点评:以上人物的对话描写,只有语言描写,没有神态、动作等描写。
修改后
小明上课在看小说,被老师发现了,“把书交上来。” 老师用手指着小明厉声说。
小明赶紧强辩道:“我没有看。”
“我都看见了,快交上来!”老师更加愤怒了,两眼紧紧地盯着小明怒喝道。
小明低下了头,犹豫片刻,然后只好把书交上去了。
点评:修改后的文字,不仅写出了人物的对话,还细致地描写了人物对话时的神态和动作等,人物的性格和情感等更加鲜明地表现出来。
3、对话要符合人物身份
所谓对话要符合人物身份,就是什么人说什么话,一个农村老太太绝说不出一个大学教授的话。一个老师的说话也绝不像一个小学生说话。
例如:
一个叔叔把饮料瓶随意丢在地上,清洁工阿姨看见了,对叔叔说:“城市是我家,环境靠大家,希望你有环保意识,把饮料瓶捡起来。”那位叔叔把饮料瓶捡起来扔进了垃圾桶。
点评:这样的对话显然不太符合人物身份,作文这样写就给人虚假的感觉,这是很多孩子最容易犯的毛病。
修改后
街上。
一个叔叔喝完了饮料,然后旁若无人地把饮料瓶随手往地上一丢,正好被附近的清洁工阿姨看见了。她走过去对那位叔叔说:“先生,麻烦你把瓶子扔到垃圾桶里去好吗?”那位叔叔听了,立刻感到不好意思,一边说“不好意思”,一边赶紧弯腰捡起饮料瓶丢进了垃圾桶。
点评:清洁工阿姨的说话就比较符合人物的身份,显得很得体。
总结:如何描写人物对话,要做到三点
1、对话描写要富于变化。
2、对话描写离不开动作、神态、和心理描写。
3、对话要符合人物身份。